文档介绍：
进，表彰进步，指出后进生的问题，帮助后进生树立学****目标，配备一个学****辅导员（即一帮一），制订后阶段切实可行的学****安排，形成良好的班级学****氛围，建立一种你追我赶的班级竞争环境。
建议
2、在班级总结之后，各位同学也要仔细总结这次月考，总结胜利的阅历，总结失败的教训，找到自己学****中还存在的问题，实行什么样的方法来解决这些问题，还可以给自己制订一个短期目标（比如期中考试的目标），找一个竞争对手，力争期中考试赶超对手。
四、六个希望和要求：
1、希望同学们进一步明确学****目的，端正学****看法，规范行为****惯。尤其是课堂行为****惯，我们还做得很不够。比如：课前预****课前打算、课堂笔记、课后作业等等都还不能按老师的要求完成，还有连课堂45分钟都不能仔细听课，甚至还要影响老师上课和其他同学的学****希望这些同学立刻改过自新，重新做一个合格的学生。同时也希望我们全体同学在这次“课堂行为****惯竞赛”中表现精彩，做到不扣分，为自己的班级增光添彩。
2、希望同学们遵守午休纪律，不得无故缺席、迟到，不得随意进出教室，更不得在教室里走动喧哗，影响其他同学休息。午休是为了保证同学们惊慌学****的每一天得到中场休息，一方面保证下午三节课的学****效率，另一方面保证同学们不被外界社会所影响。为了组织好同学们的午休，我们年级特地开了一个班长会，每班配备了一个“午休状况登记本”，要求各班班长或纪律委员照实登记每天午休状况，通过检查，各班班长都特别负责，每天都有具体记载，班主任老师每天都有总结。所以我们年级的午休纪律前四周特别好，得到学校领导的高度表扬。希望同学们再接再厉，接着保持这种优良作风。
3、希望同学们仔细对待“分层次教学”这一举措。所谓分层次教学，就是在承认学生有差异的前提下，确立以学生为主体的意识，有区分地制定出教学目标、教学要求，设计教学内容，限制教学进度，变换授课方式，创立评估体系，面对全体学生，全面提高整体素养，促进每个学生在最适合自己的学****环境中求得最佳的发展。“分层次教学”形式多样,最显著的特征就是“滚动制”的教学。分层次教学的目的是让成果好的同学吃得饱，让成果差的同学吃得了；让我们老师真正实行因材施教，培育出更多的全优秀学生，挽救更多的不合格学生。我们的详细操作方案是：设立两个分层教学班，每学期滚动一次，在期末考试以后滚动，被滚动的同学下个学期开学就到新编班级报到上课。进入分层教学班的条件是：在校表现好；年级前80名；不含有C科目。同时具备这三个条件的同学可以申请进分层教学班。而30
1、302班不符合相应条件的同学要无条件地滚到其它班就读。希望全体同学努力拼搏，让自己成为优秀行列中的一员，实现自己的中考幻想。
4、希望同学们接着做好本班的教室和公共区卫生，中午在校用餐时，留意保持教室和校内的清洁，不能将食品袋和便利面盒乱丢乱扔，尤其是二楼的几个班级，不能把垃圾丢在窗户外的遮雨板上。
5、希望并剧烈要求每一位同学每天都要穿好全套校服，个人仪表也必需符合学校的要求（比如：头发过长，染发，耳朵穿洞，留长指甲）。希望我们每一位同学树立一个良好的学生形象，不能损坏天心一中的形象。
6、希望同学们扎实搞好学****的同时，仔细做好本学期四项班级竞赛的打算工作，（1）课堂行为****惯竞赛（正在进行）；（2）大课间操竞赛；（3）新