文档介绍：学业规划
大 学 生
学业规划书
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规划从开始设计，希望由规划延伸！
古人云：凡事预那么立，不预那么废。大学生如何在开展的过程中确立适合自己的目标，制定一个
没有学业规划，我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中，生活漫不经心，心态消极怠慢，很容易进入跟学业无关的琐事中，虚度大学美好光阴、浪费青春。而学业规划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一局部，从而重视现在、把握现在，集中时间、精力和资源，选定学业。
做好学业规划能增强生活与学****的主动性
一份有效的学业规划，能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势，对自己的综合优势与劣势进行比照分析，树立明确的学业开展目标与未来职业理想，评估个人目标与现状之间的距离，学会运用科学有效的方法，采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竞争力，实现学业目标与职业理想。从大一开始，同学们就应该认清自己的学****开展方向，并在大学期间为自己的目标努力，而不是到大四快毕业了，才开始想自己到底想要干什么，改变以往的被动局面，由“要我学〞变为“我要学〞。
做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善
学业规划是我们努力的依据,也是对自我的鞭策。随着学业规划的每一个具体目标的实现，我们就会越来越有成就感，我们的思想方式及心态就会向着更积极向上的方向转变。好的学业规划为我们提供了完成学业的清晰图画，使自己对学业的实现过程有了清晰透彻的认识,进而更有信心、勇气，到达自我完善。
做好学业规划有助于自我定位
同学们要不断地了解自己、开掘自己的特点，进而进行不断地调整与修正，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即自我定位。而学业规划确立的过程是一个有弹性的动态的规划过程，是一个认识自身优势与弱势、时机与挑战的过程，是一个自我定位、规划人生的过程，就是一个明确自己“能干什么〞、“社会可以提供应我什么时机〞、“我选择干什么〞等问题的过程，进而使理想具有可操作性，为进入社会提供明确方向。
第二章：如何制定大学“学业规划〞
学业规划选定
首先,分析自己的兴趣爱好,认定自己想干什么。兴趣是理想产生的根底,兴趣与成功机率有着明显的正相关性。要择己所爱,选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行钻研和学****其次,分析自己的能力、特长,确定自己能干什么。能力是人的综合素质在现实行动中的表现,是正确驾驭某种活动的实际本领、能量和熟练水平。能力是实现人的价值的一种有效方式,也是支配人生命运的一种主导性的积竭力量。因为任何一种职业都要求从业者掌握一定的技能,具备一定的条件,所以结合自己的兴趣爱好,在认定自己想干什么的根底上确定已经具备的能力和应该培养的能力。再次,分析未来,确定社会要求干什么。着眼将来、预测趋势,立足于社会不断开展变化的需求。防止盲目跟风,因为最热门的并非是最好的。选择社会需要又最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域才是最好的。要把自己的兴趣爱好、能力特长同社会需要结合起来,把想干什么、能干什么、社会要求干什么有机地结合起来。几方面的结合点和链接处正是我们学业规划的关键所在。
强化学业规划
当学业规划选定以后,很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾,结果导致有了学业规划却不能实施或实施后不能持久,最终无法实现既定的学业。这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺
少一个重要环节，即对学业规划的强化。强化学业规划就是规划执行者在执行之前充分运用想象,详细地罗列出达成学业规划的好处,从而培养出积极的心态,进而增强动力、产生更大的执行力,确保学业规划顺利完成。
学业规划分解
学业总目标制定出以后,要能自上而下的分解,即制订学****方案。可以按照以下的思路进行:四年的总学****目标——一年的学****目标——一学期的学****目标——一月的学****目标——一周的学****目标——一日的学****目标。使得学业规划落实到学****生活的每一天,确保学业的严格执行。
学业规划评估与反应
在实施过程中,要及时地对环境和条件做出评价和估计,对自己的执行情况做出评估。由于现实生活中种种不确定因素的存在,学业规划的设计必须具有一定的弹性,因此评估结果出来以后应进行反应,以便自己及时反省和修正学业目标,变更实施措施与方案。同时应做到定期评估与反应:每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反应,进而分析原因与障碍,找出改良的方法与措施。
鼓励与惩罚
鼓励措施能将人的潜能和积极性激发出来,惩罚可以防止惰性的产生。一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施:完成后怎样奖励自己,完不成将怎样惩罚自己。
第三章