文档介绍：单元
主题
第八单元
规那么
课题
《钓鱼的启示》
授课
老师
贾晓红
教学
目的
知识和才能：
1．会写本课的生字，区分形近字并进展组词,读准易读错的字音，掌握课文中较有特点的多单元
主题
第八单元
规那么
课题
《钓鱼的启示》
授课
老师
贾晓红
教学
目的
知识和才能：
1．会写本课的生字，区分形近字并进展组词,读准易读错的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义和组词;
2。能正确抄写描写月夜美丽风光的句子和课文的重点句；
；
、流利、有感情地朗读课文，进一步进步学生体验感悟的才能。
过程和方法：
、流利、有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲"的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程；
“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示。
情感态度价值观: 懂得从小承受严格教育的重要，并从中懂得从身边小事做起，做一个按规那么办事的小学生。
教学
重难点
1。有感情地朗读课文,抓住重点词句,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程；
2。.感悟作者从这件事得到的启示，懂得遵守规那么的必要性；
.
知识 链接点
在感情朗读课文的根底上,继续学****适当批注。
教学
准备
——认读生字、词；练写生字；理解生词；朗读课文,理解故事的主要情节‘
。
课时
两课时
教学过程
重点问题指导及补充修改
第一课时
直接导入、释题
《钓鱼的启示》，板书：钓
鱼的启示
2。你们觉得课题中哪个词最关键?那“启示”是什么意思呢?(启发指示，使有所领悟)
3读课题，从题目中，你获得哪些信息？
二、初读课文，理清条理
1．请大家放声朗读课文，注意读准字音,，想想,课文哪些部分写了钓鱼,哪些部分写了启示？
2．反响并补充板书：放鱼
3．阅读全文，看看课文是按什么顺序表达的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？
三、研读课文，体验情感：
1．研读“钓鱼”部分
（1）过渡语:很明显，，，我们还必需读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分1-3自然段,一边读一边想,看你能读懂些什么?
（2)引导同学体会：“我”钓到鱼时是什么样的心情，父亲是什么样的心情。划出相关的语句，并在重点词下打上着重号。（板书：父亲）
（3）反响，随机指导朗读句子：（板书：得意）
重点指导:啊,这样大的鱼……看着鱼鳃在银色的月光下轻轻扇动着。（出示课件）
相机提问：“我"钓到的是一条什么样的鱼？我得意什么？父亲得意什么？(板书：得意）
指导朗读：你想重点突出哪些词?
（4）“钓鱼”部分有关于月夜的描写，写得很美,能找出来美美地读一读吗？你想通过你的朗读让大家体会到什么？(美、静）
（5）小结：谁来归纳一下这一段写的什么内容？请在书上做笔记