文档介绍：个人述职报告
     一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体",“以培养学生主动开展"为中心的教学思想，重视学生的个性开展,重视激发学生的创造才能，培养学生个人述职报告
     一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体",“以培养学生主动开展"为中心的教学思想，重视学生的个性开展,重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强,服从指导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完好的知识构造，严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。
下面谈谈这一学年的情况：
      1、 本学年，我代的是五年级（1）班数学、科学两门学科，年龄大了，代两门有些吃力，可既然指导吧这个任务交给我,我就要硬着头皮把它做好。为了进步教学质量，上好每节课。我做了下面的工作:
       优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体"的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，开展学生心理；创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参和学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维才能的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参和、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促开展,课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进展计算才能训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边考虑:“题抄对了没有?先算什么？再算什么？能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，、小数点、运算符号必须写得清楚工整、标准，作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，，热情辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考察，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进展德育浸透，对学生进展有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学",变“学会”为“会学”.“我要学”、“学会”和“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能.
      2、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败