文档介绍:体育教学案例
一、课的导入
师:同学们,你们喜欢“武术”吗?
生:喜欢.
师:好,这一节课老师就来教你们一些“武术”,?(精品文档请下载)
生体育教学案例
一、课的导入
师:同学们,你们喜欢“武术”吗?
生:喜欢.
师:好,这一节课老师就来教你们一些“武术”,?(精品文档请下载)
生:大声说“好”(学生鼓掌,王嘉成同学表演少年拳的根本套路)
评析:通过王嘉成同学的表演,在一定程度上激发了学生学习武术的兴趣,从而到达课前激趣的效果,这样的引入收到了良好的效果。(精品文档请下载)
二、准备活动—-根本武术操:
师:播音乐,做示范。
生:配合音乐,跟着节拍,和老师一起做根本武术操。
评析:通过武术操,既可以把学生的学习兴趣提起来,也为后面的练习做好准备.
 三、学习内容
(老师示范五步拳有关动作和套路)
师:你们看到的就是五步拳,虽然只有简单的五步,但是它集中了武术教学的根本动作和要领,例如:拳、掌、钩、弓步等,因此我们学习武术之前,就必须先掌握这些根本动作。(边讲解边做分解动作示范)
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生:跟老师认真学习。
师:你们一起跟老师练习了几遍。
生:认真跟老师练习。
师:如今我们找几个同学来表演一下,看哪一个同学学得最棒,好不好?
生:好。(关健豪、石碧珍、王咏欣分别作了示范表演,迎得了同学们热烈的掌声。)
师:如今我们分组练习,看哪一组学得最棒。然后,我们再通过比赛,看哪一组学得最棒,好不好?
生:好。(学生在组长的带着下认真进展分组练习。)
师:如今我们分组比赛,看哪一组学得最棒?为了公平,我决定采用抽签的形式决定比赛顺序,:各组长上去抽签,并按比赛顺序带着各组进展比赛。(精品文档请下载)
评析:通过示范表演、集中练习,分组练习,比赛等多种形式的教学,既加强了课堂教学效果,进步学生的学习兴趣,又增强了学生积极向上、你追我赶、团结合作的精神。(精品文档请下载)
 四、游戏:《猫捉老鼠》
师:今天同学们学得很开心,觉得累了吧。老师都有点累了,和老师一起做个游戏,放松一下,好吗?
生:好.
师:老师先讲一下游戏《猫捉老鼠》的规那么,同学都得遵守游戏规那么,团结合作,看哪一组的同学配合得最好,玩得最开心。(精品文档请下载)
生:好。(生分了两大组进展游戏)
评析:这是一个斗智斗勇、考验灵敏的游戏,通过游戏,除让同学们的身心得到放松以外,更重要的通过本游戏,既锻炼了学