文档介绍：小学体育教学案例
-—做一个快乐的小猎手
教学目的：
培养学生竞争和合作的意识，增强他们的自信心，开发学生的创新精神和才能；进步学生体育学习的兴趣,增强学生的身体协调性、弹跳才能及掷远才能；增强上、下肢力量，进步学生的奔跑、反 小学体育教学案例
-—做一个快乐的小猎手
教学目的：
培养学生竞争和合作的意识，增强他们的自信心，开发学生的创新精神和才能；进步学生体育学习的兴趣,增强学生的身体协调性、弹跳才能及掷远才能；增强上、下肢力量，进步学生的奔跑、反响才能。 （精品文档请下载）
教学内容：打兔子——垒球投掷---——-欢庆宴—-愉悦身心
教学设计理念：
本课在新课程理念的指导下，根据我对我校四年级学生身体素质的调查和对四年级体育教材的理解制定了该教学方案。四年级学生喜欢体育运动，尤其是一些新颖的体育运动更是抢着要学，充满了好奇心，这也是这个阶段学生的一个特点。这个阶段是学生们身体素质开展的关键时期，但由于大部分是独生子女家庭，从小受到的困难和挫折不多，都以自我为中心，同学之间互相协作才能较弱。我就根据这些情况，选择了“打兔子"“欢庆宴”等为内容，培养学生竞争和合作、竞争和友谊的场面和迎难而上的精神，进步学生体育学习的兴趣,增强学生的身体协调性、弹跳才能及掷远才能。现代的教学方法多种多样，没有最好，只有适宜，我在此选用了游戏、探究等开放式的教学方法，充分发挥学生的主观能动性、积极性及创造性，让学生在“玩中学、玩中乐、玩中育”，促进学生身体、心理、社会性的协调开展，真正表达新课标的精神。 （精品文档请下载）
案例表达：
一、课前插曲
预备铃声一响过,四年一班的学生便聚集到体育课的集合点。当看到场地上的一个个“小兔子”，我手中的一张张白纸等器材后，便开场小声的嘀咕着……。“叶老师，今天上什么内容呀？"有两位女学生略带怯意地问。“今天我们上投掷课。”我答复。“啊！”两位女同学发出“痛苦”的声音。有许多学生脸上也泛起愁云。确实，常规的投掷课,是有些不招人喜欢。学生们倒是对场上的“小兔子”和我手中的一张张白纸表现出了几分许好奇。 （精品文档请下载）
二、创设情景，激发学生兴趣
师:“同学们，大家好！"今天叶老师给大家带来了一个小故事：从前在一座小森林里，有许多活泼得意的“小兔子"，这些小兔子呢特别喜欢吃农民伯伯种的庄稼，有一天一个农民伯伯又去田里看自己种的庄稼了,发现许多“小兔子”在自己的田里吃自己种的庄稼,农民伯伯一看这个场景就迅速把小兔子们赶跑了,然后下山去叫亲戚朋友一起来“打兔子”…… 同学们你们说这些“小兔子”该不该打啊?吃了农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼…… （精品文档请下载）
生:“恩，是的，该打,那老师，我们如今去打兔子把。"学生欣喜地答道。
师:好，那么我们一起来帮助农民伯伯“打兔子”吧!（音乐响起来：兔子舞音乐）
师：在兔子舞音乐下老师带着大家一起跳着兔子舞来到了田地边上，果然有许多兔子在田里吃庄稼，一切准备就绪后准备打“兔子”了（进展热身运动）…… （精品文档请下载）
三、尝试合作探究学习
1、打兔子
师：刚刚同学们个个都朝气蓬勃，表现得淋漓尽致，如今我们来帮农民伯伯“打兔子”了，看谁打的准，打到的“兔子”多. （