文档介绍：《绒毛小熊》教学设计
一、教学目的：
1。识字15个，写字7个。
、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟玩具也是有生命力,要珍爱自身的玩具.
。
二、教学重点、难点：
1 《绒毛小熊》教学设计
一、教学目的：
1。识字15个，写字7个。
、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟玩具也是有生命力,要珍爱自身的玩具.
。
二、教学重点、难点：
1．通过读诗，体会“我”在和玩具小熊一起玩时的光阴多么快乐。
2．识字和写字。
三、教学准备：
老师准备：一些模型纸玩具。
学生准备:生字卡，自带玩具（玩具上标有玩具的名字）。
四、教学时间：两课时
第一课时(略）
一、教学内容:感知课文，自主识字，练习朗读.
二、教学过程：
（一)激趣导入：
从小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介绍一下自身的玩具吗？有位小姑娘给我们带来了一个她特别喜欢的玩具，我们一起来看一看。
(二）初读感知课文，自主识字.
1．请同学们自由朗读课文,遇到不认识的字用笔画下来.
2．请听课文录音，注意生字的读音.
3．自由读课文，自主识字（尽可能用自身常用的方式解决，并多读几遍。）
4．小组合作，认识生字和词语。
5．小组汇报,交流最好的识字方法。
6．游戏检测：
“开火车”认读生字。（鼓励学生组不同的词.)
(三)再读课文，看看哪些词语的意思还不明白，联络上下句想一想，或者和同学讨论讨论.
（四)指导写生字。
第二课时
一、教学内容：
赏读课文，体会小朋友和玩具小熊一起玩的光阴多么快乐。
二、教学过程：
（一）复习导入：
认读生字新词：绒毛屁股补丁印象当乖乖技术喊疼惊讶随意旁边求二年级
（二）赏读体验：
1．请同学们翻开书听老师朗读第一节诗歌。
（1）请大家闭上眼睛想一想:你看到了一只怎样的绒毛小熊?
（鼓励学生用自身的语言来表达)