文档介绍：Module4 Unit1 It's mine.
井研千佛小学 刘春花
教学目的
知识目的
,可以区分名词性物主代词和形容词性物主代词，可以纯熟的使用Module4 Unit1 It's mine.
井研千佛小学 刘春花
教学目的
知识目的
,可以区分名词性物主代词和形容词性物主代词，可以纯熟的使用物主代词。
:It’s mine。 It isn’t yours.
。
（二情感目的
，总结的才能.
.
学习重难点：运用物主代词对物品的所属关系进展表达。
教学过程:
一。热身活动
Sing a song:The London Eye
Greetings。
二,导入
T:Yesterday I walked to the supermarket. I bought a bag. It's very beautiful .I’m had a lovely time。老师表达自己昨天的活动，复惯用过去式表达已经发生的事情,引导学生答复:
Where did you go yesterday?
How did you go ？
What did you do？
出示一个包。Look。This is my bag. It’s mine.
板书句子,把my bag mine用红色强调出来,同时复习my，学习新单词mine。重
复这个句子,做出相应的动作，让学生猜测”mine的意思.。
引导学生用这两个单词说出句子.
拿起自己的钢笔,:This is my pen. It’s mine.
拿起他的钢笔对他说Is it my pen？
学生答复后，引出这样的句子 Yes,it isn’t mine。 It’s yours.
重复句子This is your pen。 It’s yours。并板书句子，让学生理解新单词的意思.
再拿起钢笔重复刚刚的句子This is my pen. It's mine.
This is your pen。 It’s yours
让学生和同桌做这样的句型练习.
:拿出事先搜集好的物品让学生猜测他们的主人是谁?
T:Whose …is it ?S：It’s …
这时会出现前面学习过的mine yours
继续猜一猜，当出现这样的对话时
T：Whose …is it ？S：It's Zhang Hong’s。
T：Yes。 It's Zhang Hong's。 It’s hers。学习新单词hers
同样的情况下学习his
：今天我们学习了一些新单词,他们和以前我们学习的这些单词都属于物主代词。,一类是形容词性物主代词，就是我们以前学习过的my，