文档介绍：
让幼儿了解西方传统节日万圣节的由来，感受西方文化，让孩子能初步知道国际的文化色调，感受异国的风俗节日。
2、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐，熬炼孩子的胆识和区分实力。
3、为幼儿创设良好的多元化的人文环境，供应良好的英语学习气氛，让孩子在嬉戏中欢乐的学英语、讲英语。
4、供应家园互动时机，增进亲子沟通。
万圣节活动形式：此次万圣节活动我们中高幼以班级为单位，各自结合课程开展相关万圣节活动，待万圣节当天我们中高幼聚集一起参与教师组织的万圣嬉戏。低幼班级结合本月月末汇报邀请家长和小挚友一同来幼儿园参与万圣节活动。
万圣课程引荐
高幼组：《我知道的万圣节活动》(综合)
活动目标：
1、通过一些图片介绍，及回忆以往过万圣节的经验，进一步稳固对万圣节习俗的相识了解。
2、踊跃参加万圣节嬉戏，能遵守嬉戏规那么进展嬉戏。
《万圣里的蝙蝠》(美术)
活动目标：
1、进一步相识万圣节里的蝙蝠，了解多种形式表现的蝙蝠造型。
2、选择自己喜爱的方式，绘画、剪贴、拓印等表现蝙蝠造型。
中幼组：《万圣节小鬼来做客》(综合)
活动目标1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐。
2、熬炼孩子的胆识和区分实力。
《万圣节的南瓜灯》(美术)
活动目标：
1、进一步相识万圣节里的南瓜，了解多种形式表现的南瓜造型。
2、选择自己喜爱的方式，绘画、剪贴、拓印等表现南瓜造型。
低幼组：《好玩的万圣节》
活动目标：通过万圣节各种嬉戏，让孩子感知万圣节，进一步体验万圣节节日乐趣。
引荐嬉戏：
1、南瓜娃娃真得意
材料：南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸
活动提示：做南瓜头饰
●老师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，
●幼儿作画，老师巡回指导，协助实力弱的幼儿大胆作画实力强的幼儿多涂几个头饰。
2、南瓜娃娃在哪里
材料：老师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。
活动提示：
●今日的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的嬉戏，
●分别找南瓜娃娃，找到后要告知别人，南瓜娃娃在哪里找的。
●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。
万圣节当天活动：
中高幼，各班幼儿穿戴好自己的万圣节服装，游园到我们国际部班级进展讨糖嬉戏、找南瓜嬉戏，让孩子在与同伴教师的互动中体验万圣节的欢乐。
低幼班级，遵照各班万圣节、月末汇报时间进展亲子活动。体验与同伴、家人一起共度节日的欢乐。
万圣节活动流程
1、月末精彩英文秀(15:3016:00)
各班在班级进展月末布朗英文的汇报展示，中间的形式可以稍加调整，穿插一些万圣节的英文嬉戏和互动嬉戏，孩子们在简洁装扮的同时感受节日的欢乐，并能大胆地自信地秀秀英文。
2、亲子同乐化装秀(16:1016:40)
班级活动：各班请家长事先给孩子打算各种万圣节的妆扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场疽长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化装，同时幼儿要学着给妈妈化装。
3、游园舞会家庭秀(16:4017:40)
主持：班主任
警体活动：在各自家庭装扮完毕后，集体集中共享空