文档介绍：金色的草地教学设计
课题
2 金色的草地
节 次
1
教
学
目
标
才能开展
正确、流利、有感情地朗读课文
知识掌握
1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”“盛开、玩耍、一本正经”等14个金色的草地教学设计
课题
2 金色的草地
节 次
1
教
学
目
标
才能开展
正确、流利、有感情地朗读课文
知识掌握
1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语.
2．解释草地变颜色的原因，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜欢。
3．抄写自己喜欢的句子.
教学
要点
重点
蒲公英开花三个时间段特点
难点
在草地上玩乐的欢快，体会对草地的喜欢
教
学
过
程
教
一、激趣导入
1．小朋友们,大家去草地上玩过吗?展如今你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？
2．你见过“金色的草地”吗?(板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读课文。
二、自读课文
1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。
2．分段指名读课文，检查朗读情况。
检查稳固生字、新词。
玩耍 一本正经 谢寥（liào）沙 绒毛 假装
钓（diào）鱼
观察 花瓣 合拢(lǒng) 手掌 有趣
三、读书感悟
1．第1自然段
a。文中这片草地出如今哪里?为什么称这片草地为金色的草地？
学生考虑讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）
b。谁理解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果,褐色，。
2．第2自然段
（1)。二年级上学期我们学过《植物妈妈有方法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？
（2）.“我们”是怎么玩的？“我”
学
过
程
读一读，然后同桌间互相边说边演一演。
(3）。想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？
学生描绘。
（4）有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描绘出
来？
3．开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去感受一回，齐读1．2自然
四、感悟第三、四自然段。
1．窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我们”，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈