文档介绍：教学设计
课题:人教版七年级上册《次北固山下》
班级:八年级（10）班
时间：2021年3月 29日
［知识和技能]
通过学****能有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。
通过学****能体会诗歌流露出的诗人的感情。
齐，因此两岸显得宽阔,这是春潮初升时的景象.
（4）风正：指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。
（5）残夜：，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。
(6）旧年：相对于新年而言，，故谓“江春入旧年”.
（7）乡书:即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；古人说鸿雁可以传递书信,故诗人有托书于归雁之意。据《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴拘留19年，汉使要求放归苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中,于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武.（精品文档请下载）
六、诗歌鉴赏
(一)你从诗歌当中看到了什么？（每人写一到两个，把答案交小组长,由小组长答复。）
例如：（1)床前明月光，疑是地上霜。
我看到了月光，投射在地上就像霜一样.
（2）白日依山尽，黄河入海流。
我看到了夕阳在山的那边渐渐落下；我看到了黄河的水滚滚流入大海。
▲参考答案:
（1）我看到了山,河岸两边连绵的青山。
（2）我看到了水,在山和草的映衬下有些发绿的水.
（3）我看到了船，帆高高悬挂着的船。
(4）我看到了江，看不到两岸的江。
（5）我看到了风，轻轻吹着的风.
（6）我看到了天开场亮了，太阳刚刚露出来。
（7）我看到了大雁，正在往洛阳方向飞.
(8)我看到一个诗人，站在船上，看着大雁飞往洛阳，他想念家乡.
。。。。。。.
▲注意：﹫注意“客路”一词,这是诗人的想像，说明船到镇江后，还要从陆路别的地方去，暗含旅途奔波之意。
（二）为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?（独立考虑。）
参考：古代交通不兴隆，船行缓慢，又由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。（精品文档请下载）
（三）那些诗句是写景？那些诗句是抒情？（独立考虑。）
明确:前三联写景,后一联抒情 。
▲简单介绍诗歌的“情景交融"。
（四）名句赏析，体会诗情
A潮平两岸阔,风正一帆悬。
你能想象出船行的图景吗?请用自己的话描绘出来。（独立考虑。）
参考:春潮上涨，放眼望去，江面显得很开阔,似乎和两岸平了；和风顺畅，船帆高高直起，仿佛悬挂在半空。
B海日生残夜，江春入旧年。
（a）这两种景象有一样的地方吗？（小组讨论）
提示:黑夜未尽,太阳已从海平面露出半个头，时令还是冬天，已经能看到春天的绿色了.（都描写了时序交替中的景物。）（精品文档请下载）
（b）这两种景物跟诗人的乡愁有关吗?(小组讨论）
提示:白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替—-一天一天过去了，一年也将过去了,很快就到春节,而诗人照旧在外奔波，不得回家，怎能不产生淡淡的乡愁呢？（精品文档请下载）
▲（五)