文档介绍：怎样指导二年级孩子写日记
    教学目的:
    1 引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记.
    2 理解日记的形式，学惯用正确格式写日记.
    3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。怎样指导二年级孩子写日记
    教学目的:
    1 引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记.
    2 理解日记的形式，学惯用正确格式写日记.
    3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。
    教学过程:
    一、导入谈话：
    老师：同学们,你们看，（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍照片、图画的内容。（精品文档请下载）
    二、理解日记的内容和格式。
    1、认识日记。
    老师：这些同学是生活的有心人,他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中,有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，你还有什么其它的方法？（精品文档请下载）
    老师：这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。你们看，多有意思。（出示几篇同学写的日记进展点评。）（精品文档请下载）
    （激发学生写日记的兴趣）
    2、理解日记内容、格式
    老师:书上也有一篇日记,快看看,可以写什么?在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？
    内容：看到、听到、想到
    格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况.
    （阅读教材中的日记,理解日记的内容和格式.）
    三、指导学生共同写一篇日记
    1、指导格式
    老师：对日记有了初步理解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么?
    2、指导写日记内容
    教方法：
    1） 注意看，你看到了什么?（老师在黑板上画上一个大s)
    指名说。
    2) 注意听，你听到了什么？（老师说：“今天我们用S形作画。"）
    指名说。
    3）听了老师的话,你有什么想法？
    指名说。
    4）你能连起来说说吗？
    出示：
    今天，老师（）.
    我听见（）.
    我想（）。
    指名说。(2-—3位)
    老师小结过渡：这几位同学说得非常好，他们认真观察,把自己看到的、听到的、想到的都记下来,？（精品文档请下载）
    老师放手，让学生运用方法
    1）老师:请同学们注意观察，记下自己看到什么、听到什么、想到什么。
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