文档介绍：愤怒的小鸡
（执教：何娜）
生成背景：
在一次美术自主活动中，孩子们随意地进展美术创作，在孩子讲述自己绘画作品时，xx拿着画满格子的画说：“这是我喜欢的网络游戏-——连连看。”话应刚落，引来孩子们的响应,乐乐赶紧说“我也喜欢玩这个游戏愤怒的小鸡
（执教：何娜）
生成背景：
在一次美术自主活动中，孩子们随意地进展美术创作，在孩子讲述自己绘画作品时，xx拿着画满格子的画说：“这是我喜欢的网络游戏-——连连看。”话应刚落，引来孩子们的响应,乐乐赶紧说“我也喜欢玩这个游戏,最近我还学了新的网络游戏呢。”语气极其骄傲自豪。孩子不经意间的话语引起了我的考虑：网络应用的普及性，已经没有年龄的分界了。网络游戏本来是大人们休闲时消遣的最爱,如今也能给孩子如此宏大的吸引力！经过我的问卷调查,发现网络游戏已风行于孩子。孩子对网络游戏兴趣浓重，很多孩子都能纯熟地列举自己所理解的网络游戏，，开展了孩子的手眼协调，拓展孩子的思维等，但通过调查也发现有些孩子沉迷于自己喜欢的游戏中，时间过长，身体的安康受到威胁。如何利用孩子的兴趣、将这种兴趣迁移到教学活动来；如何利用孩子感兴趣的素材,对孩子开展更加科学、安康的活动,这是对我更深层次的启发。于是，我生成了一系列关于“网络游戏"的主题活动,例如，综合活动“连连看”、数学活动“切西瓜”、艺术活动“跟我学"等,效果出人意料,我深感自豪。“愤怒的小鸡"是这些生成活动中的一个。 （精品文档请下载）
教育理论根据：
从孩子对于网络游戏的兴趣入手，因势利导,把网络游戏进展创编，扬长避短，让孩子安康、快乐游戏。
设计意图：
通过轻松的谈话活动，孩子们谈到了他们喜欢的网络游戏,在老师的启发下，他们也理解到网络游戏所带给的危害。网络游戏的兴趣性是孩子们迷恋的焦点，如何将这种兴趣性加以创编,植入现实游戏之中，让孩子在运动中开展幼儿体能,享受合作游戏的快乐，而又可以满足他们渴望得到的兴趣性,是我本次活动的设计意图。（精品文档请下载）
活动目的：
1、开展幼儿肩上挥臂投掷才能，幼儿可以投掷过一定的高度。（大班幼儿投掷不远主要由于都往地下砸,没有扔高扔远）开展幼儿动作的协调性、灵敏性。 （精品文档请下载）
2、培养幼儿创造性，引导他们创编不同的更具兴趣性的游戏玩法。
3、大胆交流自己的想法，体验勇于表现自我和运动成功的喜悦。
活动重点：
练****肩上挥臂投掷。
活动难点：
孩子挪动投掷的准确性及创编游戏。
活动准备：
1、纸球假设干。
2、鸡妈妈,鸡宝宝的头饰.
3、大灰狼图片。
4、音乐。
活动过程：
一、热身准备：
老师：宝贝们，好久没出去玩玩了，要不今天鸡妈妈我带着你们一起出去走走，好不好呀！
老师和孩子一起随着音乐做热身运动
二、创意玩纸球
1、老师：嘿！看看今天妈妈给你们带来了什么，(神秘的拿出来）你们随意地玩，看看谁的方法最多.
2、老师观察幼儿的游戏，肯定孩子想法，鼓励幼儿想到更多的玩法。
3、互相欣赏各自玩法，师幼一起学一学、玩一玩。
三、游戏“愤怒的小鸡"
1、老师：宝贝们玩得开心吗，好玩吗，但有时候会有危险。随时会有大灰狼的出现，大灰狼最爱吃我们小鸡了，遇到大灰狼出现我们该怎么办？（精品文档请下载）
总