文档介绍：研学记录袋作用、内容、建立和使用要点本文档来自公开网络搜集，作交流使用，版权归原作者。为阅读留档 方便，统一整理文字编排，字体统一改为4号宋体,部分标题及内容 分段稍有调整，已补充订正部分资料（语法、文字、标点等）。
作用研学记录袋记载学研学记录袋作用、内容、建立和使用要点本文档来自公开网络搜集，作交流使用，版权归原作者。为阅读留档 方便，统一整理文字编排，字体统一改为4号宋体,部分标题及内容 分段稍有调整，已补充订正部分资料（语法、文字、标点等）。
作用研学记录袋记载学生研学过程、学录、研学成果、评价结果和其他相关资料。
内容1、 学生自主收集课题的研究方案
2、 活动记录（如观察日志、调查表、访谈记录、实验记录、导学卡 等）3、 研究成果（如研究报告、小论文、作品等）
4、 学生的自我评价、反思和体会5、 教师、同学和家长的评价等信息资料。
建立和使用要点1、要让学生参与设计制定
记录袋的建立形成要发挥学生的作用，让学生参与设计制定评价量表和档案袋内容及形式。
2、 要全面、完整和真实记录的资料。
档案详细记录学生能力培养和素养形成的路径轨迹，3、 要有所获得的体验
如学生的自我陈述以及小组讨论记录、活动开展过程的记录等。
4、 要有学习和研究的方法和技能的掌握情况如在研学旅行各个环节查阅和筛选资料，对资料归类和统计分析，使 用新技术，对研究结果的表达与交流等。
5、 要反映发展过程记录学生从发现和提出问题、分析问题到解决问题的全过程中所显示 的创新、探究精神和实践能力的发展，通过活动前后的比较和几次活 动的比较来反映发展过程。
6、 要有学生的学习结果如一篇研究论文、一份调查报告、一件模型、一块展板、一场主题演 讲、一次口头报告、一本研究笔记、一项活动设计的方案等。
7、要有对态度的评价 如是否认真参加每个活动，是否努力完成所承担的任务，是否做好资 料积累和分析处理，是否主动提出研究和工作设想、建议，能否与他 人合作、采纳他人意见等。
本文整编资料参考：
《研学旅行课程标准（四）一一课程实施、课程评价》作者：周维国、段玉山、郭锋涛、袁书琪