文档介绍：《复式统计表》教学反思
这节课是在学生初步认识简单统计表的根底上进一步教学复式统计表。由于复式统计表的构造、表内数据的填写和分析,都要比单式统计表复杂,所以教材针对三年级学生的知识和年龄特点给学生提供了构造完好的复式统计表。只要求学生把数《复式统计表》教学反思
这节课是在学生初步认识简单统计表的根底上进一步教学复式统计表。由于复式统计表的构造、表内数据的填写和分析,都要比单式统计表复杂,所以教材针对三年级学生的知识和年龄特点给学生提供了构造完好的复式统计表。只要求学生把数据填写在统计表中，而不要求学生自己制作复式统计表。虽然学生已经学****了一些简单的统计图表知识和用简单的方法搜集和整理数据，并能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题。但对于复式统计表，部分学生可能会存在以下几个障碍:对表头的内容可能还缺乏感性认识；对复式统计表中同一内容的数据变化理解得不深；，我做了如下的教学：
1、课的开场是从学生的生活实际出发，选取学生身边熟悉的事例，生活素材贯穿于整个教学过程之中,课堂上老师引导学生自主学****鼓励学生积极参和统计活动的全过程，加强和同伴的合作和交流,学生学****的积极性高。 （精品文档请下载）
2、注意新旧知识之间的联络。充分放手把两个年龄段的体重放在课前进展分段统计,课堂上再交流汇报统计数据的方法，这样既复****了旧知又为新知的学****做好了铺垫。 （精品文档请下载）
3、给学生提供自主学****的时间。由于学生已经具有填写单式统计表的根底，当把两年的体重数据填入一张复式统计表中时,首先让学生独立尝试填写,然后小组合作交流,最后找代表汇报，使每个学生都参和到统计的工作之中。通过观