文档介绍：课 题：
教学目的：
1,通过本课的学****让学生理解***的根本变化规律.
2,学****理解平行线和消失点概念.
3，联络生活，感受生活中的***变化.
教学重点：
1，理解和掌握***变化的根本规律。
2，***根本规律的课 题：
教学目的：
1,通过本课的学****让学生理解***的根本变化规律.
2,学****理解平行线和消失点概念.
3，联络生活，感受生活中的***变化.
教学重点：
1，理解和掌握***变化的根本规律。
2，***根本规律的运用.
教学难点：***规律的理解和在理论中的运用
教学准备：老师：课件 学生:水彩笔等绘画工具
课时分配:1课时
教学过程：
一、创设情境,导入课题，出示目的 
欣赏图片，你观察到了什么？ 
师小结：是的，近大远小，近宽远窄，近高远低，这就是我们这节课要学的《远去的路》的根本规律. 
（板书课题：远去的路) 
二、搜集资料、展示资料、分析资料 
(1）讲一讲生活中还有哪些事物有这些现象？说一说
出示课件图片
二次备课
（2)讲解什么是视平线？消失点？
师：你们在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天和地、天和水面之间产生了一条长长的程度线，这就是视平线。 
当两边的树木向远处延伸时，就渐渐地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。 
找找画面中的消失点
小结：在生活中,我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、近宽远窄的变化,这就是***现象。 
（3）消失点和视平线有什么关系？
消失点总是相交于视平线上。
(4)找找拍照人在什么地方？
出示三幅解放碑图片
引出平视 仰视 俯视 
三、老师示范 
下面老师就来交给大家如何表现***的变化规律 
(1）先找到视平线（可以是平视,也可以是仰视或俯视）。 
（2)找到消失点
（3）画出主要的***线,如马路，马路两旁树的辅助线（近高远低）
。 
（4)按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 
（5）将物体的外轮廓简单表现出来. 
四、小组交流设计思路 
你打算如何设计一幅图画来表现***的变化规律呢？请同学们在小组内交流以下。组内代表发言：说说自己的设计思路 
五、作业要求：