文档介绍：二年级上册《5的乘法口诀》教学反思
本堂课教学内容为小学二年级上册“5的乘法口诀”.我的课程设计理念是用好道具、简化教学思路、细化课中活动、打破教学重难点。
“5的乘法口诀”是在学习乘法的初步认识的根底上学的。在教学过程中,朱老师以情景二年级上册《5的乘法口诀》教学反思
本堂课教学内容为小学二年级上册“5的乘法口诀”.我的课程设计理念是用好道具、简化教学思路、细化课中活动、打破教学重难点。
“5的乘法口诀”是在学习乘法的初步认识的根底上学的。在教学过程中,朱老师以情景、兴趣导入为主。。在导入中提出问题，让学生初步理解本课堂的教学内容。教学过程中，道具(手指图)占据了非常重要的角色。通过学生自主观察手指图，和老师引导，学生们主动积极地参和课堂，准确地理解教学内容。如何让简单的教学内容上得生动,丰富学生的数学学习体验，我对“5的乘法口诀"进展了创新处理，在本课教学尽量可以表达以下几点：（精品文档请下载）
1、在上课期间充分的利用了道具，，，还可以把数学课和美术课有机结合起来。（精品文档请下载）
2、教学中紧贴主题,尽量地简化教学思路，使同学更准确、迅速的承受新课的学习内容。
3、在探究中交流，经历口诀编写的过程。把编写5的乘法口诀的教学置于让学生自主探究、动手操作、合作交流等学习方式之中，促进学生主动建构,进步自主学习才能，感受成功的喜悦。引发学生多角度理解5的每句口诀的含义和来源,理解乘法意义、算式、口诀三者之间的联络,体验一句口诀可以计算两道乘法算式。通过小组讨论，学生投身于集体合作学习中，发表自己的意见，培养了学生合作意识和精神。
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4、通过各种形式的的记忆方法,学生之间互相交流,最后让学生选择适宜自己的方法，更快