文档介绍：
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就难以避开地要打算教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一唱一唱、动一动、想一想，亲自去尝试、实践、体验，在完成教学任务同时培育学生的想像力和创建力，将学问学习与美育培育有机结合。
《小白船》教学设计2
指导思想：
音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：
我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。设计本节课时，我围绕课标，支配了丰富的教学实践活动，激发学生爱好，激励主动参加，让学生感受、体验音乐，培育审美情趣。
教学背景分析
教学内容：
《小白船》是一首朝鲜童谣。歌曲美丽而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。其次乐段采纳了二部合唱。本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采纳的是三度音程的方式，其次首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了肯定的难度。
学生状况：
五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本驾驭二声部的音准，。
教学方式及教学手段：
本节课结合学生状况采纳了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术打算：
口风琴、多媒体课件。
教学目标
“情感看法与价值观”目标:
学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、安静舒适的感觉。
“过程与方法”目标:
运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“学问与技能”目标:
在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌颂二声部歌曲的实力。
教学重难点
教学重点：歌曲的其次声部旋律及合唱
教学难点：基本和谐的合唱二声部
教学过程
一、组织教学
师生音乐问好
二、学习歌曲《小白船》
阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本精确演唱歌曲第一乐段及其次乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对将来的美妙向往和憧憬之情。
1．初听歌曲（播放歌曲范唱）
提问：听听这首歌曲《小白船》演唱的是什么内容，给你什么样的感受？你还听出哪些音乐信息？
预设回答：
l心情：美丽、抒情摇荡感
l拍子：三拍子
l演唱形式：童声合唱
l速度：中速
l歌曲内容：小挚友在仰视安静的夜空时所产生的美妙想你和对美妙生活的憧憬。
提问：童声合唱是在歌曲的什么地方出现的？
预设回答：出现在歌曲的后半部分
2．复听歌曲（看书听）
提问：划拍并小声跟唱，并说一说这首歌曲的曲式结构是怎样的？说说你的理由，并说一说歌曲的高潮在哪里？
预设回答：二段曲式进一步抒发了人们在这美妙的意境中所激起的内在情感
3．再听歌曲（看书听）
要求：边听边小声跟唱歌曲第一乐段及其次乐段的第一声部