文档介绍：静夜思教案一年级
这是静夜思教案一年级，是优秀的一年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
静夜思教案一年级第 1 篇
设计理念：
采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。在识字、悲
哀 )
3．教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。
4．小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？（播放乐曲）
（预设）生：
“看到月亮，我想到了在上海赚钱的爸爸。”
“看到月亮，我想到了在北京赚钱的妈妈、姐姐。”
“看到月亮，我想到了好朋友。”
“看到月亮，我想到了爸爸、妈妈，我很想他们回来，每天可以看到他
们。”
师：诗人看着挂在空中的明月，会想到什么呢？他想到了故乡的什么
呢？”
生：“他想到了故乡的那座小山。”
“他想起了家门口的那条小溪。”
“他想起了故乡的亲人。”
师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗
5．模仿练读，想象意境。
6．角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月 ( 生双手合拢放在背后，深情吟诵 )
7．指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。
8．通过多种方式背诵积累这首古诗。
[ 设计意图：深入感知课文中的情感，但不是用分析的办法，而是利用诗意的画面和故事，用播放音乐和有感情地朗读的办法，使学生整体感知，这样符合一年级学生的年龄特点，特别是农村里百分之九十多的留守儿童感受得会更深，这首诗很短，含义又及深，很难让一年级的学生全面理解，这里只是让学生有初步的感受，今后每一位学生都会用一生的时间去品读这首诗。 ]
五、写字练习，学写 4 个生字
（一）引导学生观察田字格中的范字。
你发现了什么？
你认为哪几笔该给大家提个醒的？（二）教师范写。
重点指导“目、耳”两字横与横之间的距离，“头”和“米”的横应写在横中线上。
（三）学生独立描红、临写。注意写字时的坐姿与执笔姿势。
展示学生作业，肯定优点，指出不足。
[ 设计意图：写字练习注意指导的细腻，书写的规范和及时的反馈与矫
正。 ]
六、拓展活动
回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读，背一背。
七、板书设计
静夜思
李白
床前/ 明月/ 光，
疑是/ 地上/ 霜。
举头/ 望/ 明月，
低头/ 思/ 故乡。
第 2 篇
教学目标
会认“静”“夜”等 10 个生字，会写“目”“耳”等 4 个生字。
朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备
(板书)( 课件)
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
设计思路
从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学