1 / 55
文档名称:

早教中秋节活动方案.docx

格式:docx   大小:60KB   页数:55页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

早教中秋节活动方案.docx

上传人:无需盛会 2022/4/12 文件大小:60 KB

下载得到文件列表

早教中秋节活动方案.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:早教中秋节活动方案
早教中秋节活动方案1
  活动目标:
  1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。
  2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
  活动准备:
  发动幼儿自带水自愿选择自己喜欢的形式作画。
  结束部分:与父母一起,将作品布置在墙上,并参观同伴的作品。
  活动七:祝福感受美
  。
  ,幼儿和家长一起制作月饼。
  ,寄托对同伴、父母、老师的美好祝愿。
早教中秋节活动方案3
  本次活动以联谊会的形式进行,邀请华侨城相关领导及侨城居民及周边商户共同参与。整场晚会内容包括文艺演出、茶道表演、分享由铜锣湾特为中秋而邀请品牌月饼商制作的特大号月饼及有关铜锣湾企业文化的一些宣传。众人分享一个月饼,意喻着团圆这个古今不变的`中秋主题,通过良好的组织,将晚会办成一个格调高雅、气氛融洽的华侨城铜锣湾中秋联谊会。
  一、目的:
  1、通过本次活动的开展,提升华侨城及华侨城铜锣湾的知名度,增强铜锣湾与华侨城居民的交流与联系。
  2、通过与品牌月饼商的合作,建立起良好的商业互动关系,为双方的品牌加入更多的文化内涵,树立双方良好的企业形象。
  3、通过文艺演出及现场参与活动的方式,丰富社区居民的文化生活。
  4、通过此活动的开展,制造新闻热点,通过各媒体的报导形成一定的影响力。
  二、晚会主题:
  品茶赏月,共度铜锣湾欢乐中秋
  三、时间:
  中秋节晚7:00—9:00
  四、地点:
  华侨城铜锣湾生态广场
  五、主办单位:
  华侨城铜锣湾、华侨城物业、品牌月饼商
  六、内容:
  1、节目丰富多彩的文艺演出:邀请专业文艺团体表演或与侨城社区合作,联动侨城物业邀请有文艺特长的业主参加表演。
  2、由主办此次晚会的品牌月饼企业提供当晚联谊会中的“特大型”月饼,并提供部分关于月饼的知识资料穿插在晚会节目中宣传。
  3、邀请品牌茶商,在联谊会中举行一场茶道表演及部分有关茶叶的知识资料穿插在节目中向观众进行介绍。提供联谊会的饮用茶及茶具。
  4、邀请华侨城有关领导及周边商户参加。
  5、邀请各宣传媒体记者参加,有效利用媒体扩大影响力。
  七、宣传媒体:
  报纸:深圳特区报、晶报、深圳商报、深圳晚报、南方都市报、南山日报、侨城报
【以下为推荐内容,可自行删改!】
【推荐一:《教师读书活动方案》】
教师读书活动方案1
  为进一步提升我镇中小学青年教师人文底蕴和专业素养,同时结合“新荷工程”读书活动的安排,特举行青年教师首届读书节活动。具体事项通知如下:
  一、活动主题:
  亲近孩子,聆听童心。
  二、内容形式:
  本着“低起点、小目标”这一原则,教办推荐较适合青年教师阅读的书目,每位教师选择1-2本书阅读做好读书摘记,并结合自己的思考、实践,写一篇读后感。读后感要求“我手写我心”,不少于500字,题目自拟,如发现抄袭、网上下载,教办将作严肃处理。读后感请于20xx年6月10日前上送教办。
  同时,教办将组织一次读书沙龙活动,并评选出若干优秀读后感。
  三、活动时间:
  20xx年3月20日——20xx年6月20日
  四、活动对象:
  我镇30周岁以下中小学教师
  五、活动建议:
  各校可根据自身特点,组织青年教师积极参与,采取个人学****与集中学****相结合,通过举办读书沙龙、经典评述、心得交流等活动,引导青年教师快乐读书,善思好学。
  镇教育办公室
  20xx年3月20日
  
教师读书活动方案2
  一、指导思想
  为进一步引导教师更新教育理念,善于思考,提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长—教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,建设浓郁书香的和美校园。
  二、活动目标
  ,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。
  2、通过读书,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学****的氛围,积极建构学****型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
  ,创设良好的学****研究氛围,养成良好的读书****惯和思考****惯。积极撰写读书随笔,实现教师理论素养、实践能力协同发展。
  ,与学校“和美”学校文化建设”和****惯养成教育”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色