文档介绍：源城区白岭头小学公开课教案设计
学科 语文  授课年级  二年级 老师姓名 邓慧玲
课题名称
8。彩色的梦（第二课时）
方案学时
1
撰写时间
。27
教材分源城区白岭头小学公开课教案设计
学科 语文  授课年级  二年级 老师姓名 邓慧玲
课题名称
8。彩色的梦（第二课时）
方案学时
1
撰写时间
。27
教材分析
《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗,描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往。
教学目的
、有感情地朗读课文。
，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3。能展开想象,仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
教学重、难点
重点：能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
难点:展开想象,仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
教 学 过 程
一、谈话导入
师：同学们，我们上节课走进了彩色的梦，彩色的梦五彩斑斓，美丽极了。这节课继续我们的探梦之旅。
二、回忆旧知
（一）出示词语：彩色、森林、苹果、精灵，生默写.
（二）提问:彩色的梦其实是什么？脚尖指什么?（指定生答复）
三、新知探究
（一）出示第一节内容,生齐读。
（二）出示第二节内容
(纠字音）.
（边读边想象画面)
3。提问:（3位）。（出示板书）
.（提示重读量词、颜色词）
5。个人读。朗读指导：①语气渐强；②破折号，语音延长.（4位）
：大片的天空，蓝了，蓝—-得——透——明！
7。出示图片,练习说话：
① 的 ， 了。
② 的 , 了, 得 ！
.
（三)出示第三小节内容
1。齐读.（朗读提示：边读边想象画面)
2。提问：(2位).
:写了哪些景物?（板书）
.
，帮助理解“葱郁”一词。
6。请学生起立并手拉手扮演雪松，并提问:为了请小鸟留下歌声,你会对小鸟说什么？(三位）
：小屋的烟囱上，结了一个苹果般的太阳,又大——又红!朗读指导：①破折号,语音延长；②读出苹果特点）（3位）
8。齐读.
（四)出示第四节内容
1。引导读。
2。根据原文“我的彩色梦境，有水果香，有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……”提问：①