文档介绍：道德和法治学科（二）年级教学设计
授课时间: 主备人：
教学内容
1.《挑战第一次》第二课时:我们一起来挑战
教材分析
《挑战第一次》是部编版《道明什么呢？无非就是像证明自己可以挑战极限，超越自己，那么，你们想不想进展一些新的尝试呢？
，全班交流。
【设计意图及重难点打破策略】此环节主要是给学生树立典范，增强学生敢于挑战的信心，鼓励学生去尝试新的事情。同时，让学生认识到不同的事情有不同的尝试要求。
三、我们一起来挑战
：小玲想学游泳，可是来到泳池,想到冰凉的水开场打退堂鼓了。假设是你，你想怎么帮她？小希老是控制不住看电视,他请教你们想想好方法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？
2。学习要求:(1）小组长组织好交流;（2）每个同学说一个；（3)按组员号顺序依次说自己的想法;（4）小组长安排好全班交流发言.
4。和朋友们一起挑战
(1）师：有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常纯熟了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做？
师：还有两个月学校就要举行运动会了，班长说:“同学们，快来报名参加集体长绳工程哟！”可是有的同学害怕，你们说应该怎么做呢？
（2）同桌的小朋友议一议。
（3）答复要点：假设是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病,比方瘫痪再也不能活动了。经常练习过的也要注意安全,要先活动活动再做这样的运动。
集体活动人人都要积极参加,不会的其他同学要耐心帮助,自己也要增强信心，多多练习.
（4）师小结:我们生活在一个集体中,大家要互相帮助、共同进步、一起成长。
【设计意图及重难点打破策略】通过挑战等一系列活动，使学生明白要勇于尝试，有恒心，有信心，有勇气.
随堂小测：尝试挑战第一次。
板 书 设 计
挑战第一次
有恒心 有信心
教 学 反 思
道德和法治学科(二）年级教学设计
授课时间： 主备人:
教学内容
1.《挑战第一次 》第一课时：我的第一次
教材分析
《挑战第一次》是部编版《道德和法治》“让我试试看”。在设计时，根据孩子们意志品质薄弱，怕苦畏难现象仍具有普遍性的情况，结合新课程标准的有关要求，通过创设一定情境,主要采用“活动式”教学形式组织教学。旨在通过一系列活动,帮助他们树立吃苦耐劳，不畏困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的开展。
学情分析
二年级的学生已经可以独立完成生活中和学习中的一些问题，但是遇到困难的时候有时候很茫然不知道如何去做，这节课根据学生的实际情况,引导学生有面对困难的勇气和勇于去试一试的决心,帮助学生战胜生活中的困难。
教学目的
、坚强的孩子,不娇气，培养不怕吃苦，勇于和困难作斗争的品质。
2。有勇气尝试富于挑战性的活动,面对挑战不害怕，树立可以想方法做好的勇气和信心。
，勇于尝试新颖事物。
教学重点
乐于分享自己的经历，愿意学做英勇的孩子.
教学难点
可以抑制自我