文档介绍：小学生五年级零用钱使用情况 调查报告20160302
小学五年级零用钱使用情
况调查报告
指导老师：老师
调查成员：学生
2016 年 1 月
小学五年级零用钱使用情况的调查报告
108 份小学生零用钱调查问卷
【摘要】
比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。
还有些孩子拿钱去买恶作剧物品， 去吓唬自
己的朋友。
②根据问卷调查法得到的数据（见附
件二《小学生零花钱调查汇总表》 ） ：小学
生所花零用钱情况如下： % 的零用钱用
于购买食品上； %用于上网购物； %
用于购买学习用品； %用于其他类。
③在随机访谈中， 我们发现合理理财和
储蓄观念非常淡薄。 调查中， 大部分的小学
生都根本不知道理财的观念，只有极少数的
小学生会有一点储蓄的意识。许多学生差不
多都是以买早餐或放学后的肚子饿的名义
来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、
玩具，甚至有人把钱花费在“网游”上，连
不吃饭点 （主要为早餐及放学后的点心） 也
行。
.调查以后的分析
①放学后， 手拿各式零食的学生随处可
见。或许，糖人、棉花糖、烤红薯和烧烤等
零食就是让学生乱花钱的罪魁祸首忧。
②玩具是人童年时不可少的物品。 玩具
的开销也占用了我们学生的一部分零花钱。
还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。
这样不仅会影响学习，还会违反校规。
③没有经济能力， 但消费意识上却已和
社会发展同步， 不知道合理使用零花钱， 不
必要的零食、 无意义的玩具都由着自己性子
乱买； 没有存钱观念， 不知道每天可以节约
一部分积少成多。
八、通过这次调查，我对于小学生合理使用零用钱有以下的建议：
1 ．控制小学生们零花钱的数目。即使家里
有很多钱也不能多要， 明确零花钱也应该用在刀
口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴
时买些充饥解渴的食物等。
2．使用之前可以先制定开销计划：今天你
需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。 这样
可让孩子及早养成计划用钱的习惯。 当然父母有
时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如
他自己计划的那样去用了， 避免孩子为多领零花
钱而撒谎。
3 ． 让小学生们体会赚钱的艰辛。 可利用寒、
暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践， 如下帮妈妈
当一天家、 帮亲戚做一天生意、 替奶奶带一天孩
子、 跟着爸爸上一天班、 上社会自己找活干试着
去挣钱等等， 孩子自然会领悟到许多书本上所没
有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。
4．鼓励小学生们多存钱。好多小学生可能
都有自己的银行户口， 家长应该鼓励自己的孩子
把平时节省下来的一角、 一元都存入银行， 积少
成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行” ，
或者在银行为孩子专设一个活期存折， 让孩子自
己尝试有了钱存“银行” 、有必要开支向“银行”
提取的理财滋味，加强理财意识。
． 要让小学生们明白钱不是万能的。 知识、
能力、 气质、 性格等好多东西就是用钱买不到的，
而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。 只有
劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的
财富，拥有了这些才能拥有幸福。
.老师可以利用班会，召开主题班会，以引
导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
九、结束语：
我们已经通过调查了解到， 我们的零花钱来
之不易，应该合理使用，不能铺张浪费。同时我
们也应该知道， 还有许多贫困地区的小朋友不能
像我们一样正常读书、生活，需要我们的帮助，
我们应该节约零花钱，寄给贫困地区的小朋友，
帮助他们。
【参考文献】
王瑛 . 加强对中学生的金钱观教育 . 教育
科学研究 ,1998 年 01 期:129-131.
王若秋 . 学高年级学生消费问题研究 . 现
代教育科学 ,2011 年 03期:13-21.
附1:小学生零用钱使用调查问卷
同学，你好！
我们小组开展一项关于零用钱的调查， 请根 据你的实际情况进行选择。谢谢合作。
.请问同学每月是否有固定的零用钱?
A. □是 B .□否
.你认为你一个月需要的零用钱是多少？
A. 20〜30元B . 30〜40元 C . 50〜100元D .
.你的零用钱来源是？
.你的零用钱主要用来干什么？
A、买学习文具B、买零食C、上网，购物等 D、其他
.你对父母给的零用钱满意吗？
A、非常满意B、不满意C、还过得去D、基本满意
.父母会干涉你如何使用零用钱吗？
A、会限制B、不会，随自己花 C、他们认为有意义就行 D、从不询问
.你