文档介绍：
诗歌朗诵心得体会
第1篇：诗歌朗读心得体会
诗歌朗读心得体会
朗读是一门艺术，要想体会朗读的意境，就去抑扬顿挫的读诗歌，在这当中，我们能感受到作者对生活的激情，和对美的哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个宏大的时代。
师生同台献艺，共同进步。每个班都有教师踊跃参加，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家踊跃参加活动的热忱。老师的师生关系转变成新型的伙伴关系、挚友关系，促进了师生共同进步。
提高了学生阅读的爱好、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声
情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名家们喜闻乐见的传世美文，从而造就了小学生对阅读的爱好，逐步形成良好的阅读习惯。经过参加，提升了小学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校内人文底蕴，造就了学生的爱国情感、民族精神，形成踊跃正确的价值观、人生观，更提高学生的朗读水平，但是，我们终归是农村小学，因为条件限制，语音存在必须缺陷;其次局部孩子对于朗读的自信念尚未充分造就出来，表现为整体的不协调性。此外，教师的音调，音准，朗读的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。
竞赛虽已完毕，但经典诵读活动还应接着，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财产，是当代实施素养教育的珍贵资源。小学生学忆力的时期，学习语言实力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建立中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性开展。
第3篇：诗歌朗读实践心得体会范本
诗歌朗读实践心得体会范文
首先，感谢同学们带给我们这样一场高水平的诗歌朗读会，在这当中，我们感受到了大家对集体的酷爱，对生活的激情，和对美的憧憬，也感受到了高一年级同学良好的整体素养和精神风貌。
诗歌朗读，不同于大合唱，也不是齐声朗读，更不同于小品、戏剧等其他舞台节目，评定优劣的标准在于对诗歌情感的精确理解和恰如其分的表达。其他的协助手段，服装、道具、配音等，都仅仅协助而已，不能减弱了对诗歌朗读本身所下的功夫，更不能出现与诗歌情境的不匹配。
诗歌的风格类型是多种多样的，有的激情豪放，有的柔婉细腻。不过，在任何一首诗歌中，它的情感都有不同水准的起伏改变，只有真正读懂诗歌，才能精确演绎。你不能在悲伤悲愁的时候表现出大方激扬，更不能在满怀美妙期望的时候面无表情或满脸悲壮。
并且，这种情感的起伏改变，只有通过个体才能充分、完全、特性化地传达出来。因此，在诗歌朗读中，集体的齐诵应当只能作为极少局部的衬托、陪衬或者强化。假设是小组分角色朗读，几个人的声音品质、心情表达应当有整体的协调感。
【篇2】
为庆祝新中国xx周年华诞，推动我市创立文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提升学生阅读的爱好、朗读的水平，努力营造书香校内的读书气氛，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的预备，9月22日下午，我校进展了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9月28日下午，五(3)班参与了我镇的竞赛，获得了一等奖。
对本次活动，我校教育处和语文科组特别重视，提前拟定方案，做好预备，经过教师们的细心指导，学生们的谨慎预备，校内“中华经典美文表演大赛”最终取得了圆满胜利。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演竞赛活动总结如下：
全员参加，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参加，起到了全面提升学生阅读爱好和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香气氛。第2周起先，学校领导刚好布置，谨慎筹划，各语文老师在谨慎探究、谨慎筛选的根底上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的美丽散文;既有赞美祖