文档介绍：语文试卷讲评课教案（一）
一、教学目标
1、分析学生对知识的掌握情况，便于查漏补缺。
2、矫正试卷中存在的错误,进一步巩固检查过的知识。
3、培养学生运用知识分析解决问题的能力。
二、讲评方法：学生自主改错、教师讲解、师生共同讨论解文章内容，看看文章写了什么人、什么事、抒发了什么感情、主旨是什么。（精品文档请下载）
二读，深入文本，带着问题跳读课文,从文章中筛选文后问题的答案。
三读,总结完善，，进一步辨析答题内容，合理组织语言,准确表达.
反馈练****br/>4、作文的修改
(1）学生小组讨论作文题目的题眼
（2）学生自己修改错别字，病句。
(3）组长副组长批改,组员欣赏组长的作文。
(4）每组推荐一篇最好的作文，给其他组的欣赏。
五.
亲爱的同学们,期中考试已经结束了，你有什么收获？在学****方法或学****态度上有没有需要改进的地方？请你反思一下，然后记录下来.（精品文档请下载）
初中语文试卷讲评课
试卷讲评课难上，要上好就更难了。因此，把握试卷内容，进行卷面质量分析。
首先应做好每次考试的分数统计工作，,一般分为字音、字形、近反义词、病句、句式、课内阅读、课外阅读及作文等项,并计算出各项的平均，这样在学生的答卷中，哪些知识学生掌握较好,还存在哪些问题，便一目了然。掌握这些情况以便抓住重点，准确评判学生在答卷得与失，分析其失误的根本原因是什么，并提出今后改进的措施。
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其次：备好讲评辅助材料。讲评前，老师自己首先要做好试题答案，对的为什么对,错的为什么错，错在哪里，为什么选a不选b，这方面的知识还应补充在试卷上，以便讲评。（精品文档请下载）
例如:选词填空
优秀
１、我们要继承革命先辈的（
２、“闽东亲水游”这条旅游线路的风景十分(
这两道题应补充“优秀、优良、优美、优雅”的区别及他们的不同用法。此外对那些试题题目容易混淆的字眼，如:“联系生活实际谈谈你的看法"与“联系课文内容说说你的理解"要进行解释说明区分开。（精品文档请下载）
第三:确定出重难点(宜精不宜多）
语文讲评课切忌面面俱到,什么问题都讲。一般来说语音、字形、组词、默写等识记类题目，,每次试卷讲评都要根据学生答题的实际情况，，哪里该粗讲，哪里该细讲，、典型的题目应从不同角度进行解答，从中总结出解题的规律与方法，使学生能够触类旁通、举一反三，提高分析、解决问题的能力。
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七年级语文上册第三单元测试后，从分数统计和卷面分析的情况来看,大部分知识都掌握的比较理想，我只花了十五分钟时间让学生自己纠错,同桌交流后反馈，剩下二十五分钟重点进行阅读训练。（精品文档请下载）
例如:读诗词回答问题。
江雪（唐．柳宗元)
渔歌子 (唐．张志和)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.
孤舟蓑笠翁，,绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1、这两首诗词都写了一位垂钓的鱼翁。请你比较两位鱼翁有哪些相同，哪些不同？
(１）相同：
(２)不同:
2、用“四素俱全”(时间地点人物事件）的一句话概括两首诗词的内容。
(１）《鱼歌子》:
（２）《江雪》:
这题的分值为８分，而平均得分只有４。:一是对诗歌的情感分析错误;二是不能正确领悟诗人的心境及诗歌的情境。（精品文档请下载）
针对这种情况，我把这次讲评课的重难点定为:诗词鉴赏应“知人知事”,对诗人的生平及所处的环境有所了解，对有代表性的诗人应掌握其整体风格的特点（精品文档请下载）
一、解读考情 总体评析
（一) 教师活动：投放成绩,客观分析
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第1小题中的个别注音如:涨着落 贮蓄等词语注音;
第2小题中的个别字的书写如:发髻耸峙等词语的书写;
第3小题中的第2小题：山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。体会“镶"字一词的妙处。
第5小题体会比喻拟人修辞方法的作用中的第1小题：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去.（精品文档请下载）
2。阅读理解题:
第3 、4、6、8小题理解的不够好，运用知识解决问题的能力还不够。
1。对基础知识的掌握不够牢固。如积累运