文档介绍：《小鸡的一家》
教学目的： 
1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉。：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈.（精品文档请下载）
2、培养幼儿语言的完好性和连接性，用清楚地声音说话，并能运用礼貌用语
《小鸡的一家》
教学目的： 
1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉。：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈.（精品文档请下载）
2、培养幼儿语言的完好性和连接性，用清楚地声音说话，并能运用礼貌用语，培养幼儿在集体面前大胆讲话的****惯。 （精品文档请下载）
3、以游戏的形式激发幼儿参和数学活动的兴趣，从而感知10以内的数量，手口一致地点数说出总数，学****按颜色地不同将物体归类摆放。 （精品文档请下载）
教学准备：
多媒体课件,打击乐器，动物头饰
教学过程: 
一、情景导入、激趣引题：
1、师：“今天在学****新的歌曲之前啊，老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人，分别是谁呢？”
生：“我的家有x个人,有爸爸、妈妈……”
师:“你们真是幸福的一家呀!”
2、 师：“今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的房子!"（出示PPT房子）我们先要有礼貌的敲敲门（咚咚咚),门没开。里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了,我才能给你们开门。”
（精品文档请下载）
师:“那我们能不能承受这个挑战?”
生:“能！”
3、【出示谜语】:头戴大红帽，身穿花花衣。好似小闹钟，清早催人起.
                 身体胖胖的，咯咯会下蛋。
                 一身黄衣裳，唧唧啄小米.
4、学生猜
师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了,欢送来到小鸡的一家!
二、初识歌曲
1、熟悉歌曲节奏
师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？
    生：喔喔喔
    师：那母鸡呢？
    生:咯咯咯
    师：小鸡的叫声呢？
    生:叽叽叽
2、有节奏的朗读：【ppt】
    大公鸡 喔喔喔 老母鸡 咯咯咯 花小鸡 叽叽叽
3、师：我们来看看，小鸡的一家是玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？我们来听一听这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确！
（精品文档请下载）
⑴、播放音乐
生：他们都在唱歌
    师：那下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？
    生:大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱：天亮了!
师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字.
    ⑵、师：母鸡妈妈呢?
    生：老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！
学生之间互问,有节奏朗读第二段歌词。
   ⑶、 师：最后的小鸡宝宝呢？
    生：花小鸡跑东跑西。在唱：虫子找到喽!
分男女朗读第三段歌词
4、演唱歌曲
⑴、由老师唱第一段，让学生用食指指着歌词听。
⑵、让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌词.
师：细心的小朋友肯定看到了这个记号“ :‖”，介