文档介绍：?次北固山下?教学(jiāo xué)设计
?次北固山下?是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬〞、“海日生残夜，江春入旧年〞是备受奖饰的名句。下面是小编清理的该课文教学设计，一路看看吧!
【教学目标】
１、理解诗?次北固山下?教学(jiāo xué)设计
?次北固山下?是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬〞、“海日生残夜，江春入旧年〞是备受奖饰的名句。下面是小编清理的该课文教学设计，一路看看吧!
【教学目标】
１、理解诗的内容，体味其中抒发的***和暗示的糊口情趣。
２、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。
３、进修一点诗的韵律常识。
【教学设想】
１、教学重点是指导学生体味各首诗中作者所创作发明的意境，难点是作品中表达的***和糊口情趣的体味。
２、以多种形式加强诵读，在熟读的根底上得当分析、点拨，加深对诗的理解。
【教学过程】
一、导入课文
古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有良多佳作，不仅措辞隽美，而且意境深远；它们有的布满了糊口的情趣，有的蕴含着深化的哲理，是以千百年来广为传诵，成了传布千古的名篇。我们中学生学一点优异的古代诗词，不仅有助于前进我们的措辞水平，而且能陶冶我们的思惟情操。所以我们要当真进修和极利巴握必然数量标古代诗词。今天，我们进修五首古代诗词，主假如体味前人融情于景表达肚量和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。
二、进修(jìnxiū)课文
１、解题：题目问题是什么意思？“沧海〞的“沧〞字怎么诠释？题目问题能不能换成“不雅观大年夜海〞？
大白：沧，是暗绿色。“沧海〞有色彩，比“大年夜海〞形象，所以不能换。
２、教师范读后学生诵读。
３、理解内容：
提问：开首两句交代了什么情况？“东临碣石〞的“临〞作何诠释？
大白：交代了作者(zuòzhě)所处的处所和来此的目标。“临〞作“登临〞讲。
提问：按照这个开首我们可以断定，下文将要写什么内容了？
回答：写不雅观海所见的情景。
提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？
回答：到“洪波涌起〞为止。〔假设有同窗答到“假设出其里〞为止，就要指导学生大年夜白：以下四句并非作者面前所见的实景。〕
提问：实写不雅观海的诗句一共有６句，所写的内容和角度有什么不合？
大白：“水何澹澹，山岛竦峙〞两句是总写全景，其中前一句写海波动乱，后一句写山岛巍然耸峙。接着两句写岛上的草木，“树木丛生，百草丰茂〞，一派活力勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙〞展开。下面两句“金风打秋风萧瑟，洪波涌起〞，写出了海上景象形象的改变，暗示了大年夜海的宏伟气焰。“洪〞，大年夜的意思。很较着，这两句是照应上文“水何澹澹〞而写的。这一层６句诗，机关很是严密，可见作者设想的精心。
提问：“日月之