文档介绍：奇特的脸
活动内容和目的
应知：理解浮雕式人像的造型艺术，感受不同造型带给人们的美感。
应会：尝试运用捏、搓、揉，借助工具按压等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象.
通过本课的奇特的脸
活动内容和目的
应知：理解浮雕式人像的造型艺术，感受不同造型带给人们的美感。
应会：尝试运用捏、搓、揉，借助工具按压等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象.
通过本课的学习，使学生初步理解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术,增强学生对橡皮泥立体造型学习的兴趣，培养学生的形象力、创造力和动手才能。（精品文档请下载）
活动重点和难点
重点:掌握浮雕头像的根本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。
难点：五官的夸大变形，和捏、搓、揉等方法的实际运用.
活动材料
课件、橡皮泥、辅助材料
活动过程
一、以表情游戏导入
。
2。挑表情最有趣的同学给大家表演，每表演一种表情请大家观察,五官发生了什么变化？脸上哪些地方产生了变形？（精品文档请下载）
（引导学生直观、细致地观察表情的变化，*＊*引趣的同时培养学生归纳整理的才能。)
二、找不同
出示傩戏面具
问题:这张脸和真人的脸有什么一样的地方?（同样都具有五官)
这张脸和真人的脸有什么不同的地方呢？
它的塑造用了什么艺术手法？（脸形不一样、五官夸大变形、色彩鲜艳)
由同学们对这张脸特点的总结引出课题，出示课题：
一张奇特的脸
（从一张脸上找奇特的地方,使学生掌握分析脸部造型的方法,使后面的欣赏分析更有方向性。)
三、欣赏
1。简短的小故事讲述奇特脸造型的来历。
（在观察中间以故事调节气氛，充分调动学习的积极性。）
。
你能说说怎样的脸才叫“奇特"的脸吗?
A、脸形奇特
B、五官的形状、位置奇特
C、色彩或表情的综合理论陶艺
.
(在观察中间以故事调节气氛,充分调动学习的积极性。）
2出示五张关于人像造型的艺术品图片进展欣赏分析奇特之处.
你能说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗？
A。