文档介绍：综合理论活动案例
用纸做绳子
华中里 王进
【活动背景】绳子是我们生活中最常见，也最实用的物品，用处广泛，可以系物，可以装饰。那么你对绳子又理解了多少呢?让我们通过一系列的理论活动来理解绳子吧。（精品文档请下载）
【活动目的】
1综合理论活动案例
用纸做绳子
华中里 王进
【活动背景】绳子是我们生活中最常见，也最实用的物品，用处广泛，可以系物，可以装饰。那么你对绳子又理解了多少呢?让我们通过一系列的理论活动来理解绳子吧。（精品文档请下载）
【活动目的】
1．通过做绳子的理论活动，使学生理解如何用纸来做绳子。
2．在活动中培养学生和同伴的协作才能.
3．激发学生的主动探究意识。
【活动重点】自主探究如何用纸做绳子
【活动难点】会合作，活动过程中能发现问题并能积极想方法解决。
【适用年段】四年级
【活动准备】绳子，报纸、皱纹纸
【活动设计】
活动一：
1。师书写“”
问：猜猜这是个什么字？
“绳子”在生活中有什么用处？它的特性是：结实
。
活动二：
：拿出准备好的报纸、皱纹纸
你们有没有问题或是有什么想法？
2。师：今天我们就来用纸做绳子.
怎么做呢？同伴讨论。
3。师:谁有好方法？
学生汇报自己方法。
4。生初步尝试制作。
活动三：
1。大家的纸绳都做好了,可是谁的纸绳更结实呢？
2。纸绳的比赛：把两根纸绳套在一起玩拔河的游戏.
。
4。全班同学玩。
5。谁的纸绳更结实？是怎么做的？
.
7。师总结过渡。
【活动反思】
综合理论活动是基于学生的直接经历，亲密联络学生自身生活和社会生活,并将生活中的经历运用到理论活动中的课程形态,是一种以学生的经历为核心的理论性课程。 （精品文档请下载）
在《纸绳子》这个综合理论活动中，老师从“"字开课，吸引学生，激发学生主动参和探究的意识,同时也表达了课堂活动的一个“趣"字。（精品文档请下载）
绳子是学生生活中最熟悉的物品，他们研讨起来有浓重的兴趣，材料也能随手可取，，还是制作艺术品的好材料，也是做各种游戏的好道具。 （精品文档请下载）
本课是“绳子”系列活动主题的起始课，让学生利用手边同样很常见的纸来制作“纸绳”。在学生开场活动之前，先做了两个小铺垫：一是引导学生回忆绳子在生活中的用处;二是让学生亲手拉一拉绳子,找出绳子的特性是“结实”,在此根底上让学生自主探究怎么用纸来制作“纸绳”，选择什么材质的纸，用什么方法来做，老师一概不干预，结果学生热热闹闹地搞起了研究：有的撕纸条来搓纸绳，甚至有同学还能像大家推广自己快速搓纸绳的小技巧；有的学生性急，直接将整股邹纹纸拧或编成纸绳……通过让学生自主学习、自主探究,