文档介绍：激将法让学生重新上进
张新成绩一直很稳定，但进入高三以后，他却在数学的学****上一蹶不振，屡考屡败，面对这种忧人的状态，我找他谈过几次，但效果不佳。
前两天上物理课之前我们边走边聊，面对这个自尊心比较强的孩子，我想思想工作既然不起作用，那我
激将法让学生重新上进
张新成绩一直很稳定，但进入高三以后，他却在数学的学****上一蹶不振，屡考屡败，面对这种忧人的状态，我找他谈过几次，但效果不佳。
前两天上物理课之前我们边走边聊，面对这个自尊心比较强的孩子，我想思想工作既然不起作用，那我只能反其道而行之，不做工作，采用激将法，适当的打击一下他，激起他的自尊心与上进心。于是我单刀直入的对他说：“关于你的数学成绩，我想对你谈三点：第一、我不想再问你为什么数学成绩低，原因很简单，你不积极、主动的学****该记忆的知识没记住，一个字概括为懒。”
听完这句话，张红着脸低下了头。
看着他的表情我继续说道：“第二、我想告诉一个你非常不愿意承认的事实，你现在的数学成绩已经位列咱们班倒数第一，这个名次毫无悬念的非你莫属。”
听着我的话他非常吃惊的看着我，此刻我没有给他任何喘息的机会，接着告诉他：“据目前你得数学成绩看，你不可能考上大学。”
其实张新具备考大学的实力，我最后的这句话似迎头一棒，让他愣在当场。看着火候差不多了，我把话锋一转：“其实只要你数学成绩提高了，考大学是没有问题的，所以今后何去何从、如何去做自己心中非常明白，我不想多说了，你走吧！”
他在我的“打击”之下蔫头耷脑的走了，但我知道他的自尊心比较强，有股不服输的性格，当你告诉他考大学没有希望了，他就会用实际行动证明自己是有希望的，所以我想用激将法激起他的上进心。
就在我正准备写这篇教育随笔之时，康远波正在数学老师面前请教问题，问的问题虽然比较简单，但浑身散发着一股认真劲儿，看着此情此景，我笑了。