文档介绍：?荒岛余生(yúshēng)?课案
○课型：阅读、钻研课
○学生现状：八个班的学生中，一部分原本第一层次班的同窗根底较好，可能对教师所授内容承受快一些，但其余同窗都在必然程度上存在进修坚苦。加上学生阅读的书籍不多，对?鲁宾孙漂流记?需要宏大年夜的勇气。从这里可以看出鲁滨孙很是保护保更生命，热爱糊口。他活着，也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活得积极，活得主动，活得像小我，活出了人的肃静。像他这样的人值得活着。
○小结：本文首要描写鲁滨孙被陷落荒岛之初所碰着的保留问题、物资问题和精神问题，鲁滨逊在前途暗淡的绝望中找到了活下去的出处，并刚强(gāngqiáng)地活下来，活得潇洒，活出了人格。第二课时四．提问、钻研、讨论
○ 课文第一部分写鲁滨孙流落到荒岛之初发生了假设何的心理，哪些词语可以看出?哀痛绝望、自怨自艾的心理。“认为自己的前途很暗淡〞“孤零零〞孤傲苦楚的情况下渡过我的余生〞“孤立无援〞“沮丧无聊〞“不幸〞。
○ 第2自然段中“此外一种力量出来阻止我的这种设法，求全我〞，“此外一种力量〞指什么?
指理智。假设说第1自然段中鲁滨孙是凭***用事的话，那么第2自然段，他开始用理智来考虑问题。
○ 第2自然段中“当我们碰着坏事的时辰，我们理当考虑到其中所包含的好事，同时也理当考虑到更坏的情况〞这句话用中国的一个成语来表达(biǎodá)是什么?它表达了鲁滨孙的什么思惟?
这个成语是“塞翁失落马，安知祸福，〞暗示鲁滨孙可以用辩证的思维编制去考虑问题，声名他已经很好地调整自己的心态，果断了活下去的勇气。
○接下来鲁宾孙做了那些事，为自己保留做筹备？
⒈ 第4、5两个自然段写鲁滨孙假设何计较时辰，一小我在孤岛上时辰对他有什么用处?他为什么要计较时辰?
他不雅观测到初入秋分线的太阳，差不多正在头顶上，测出他的位置在北纬9度22分。用刀子在一个大年夜柱子刻上上岛的时辰并天天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大年夜一倍的斫痕，每一个月刻—个再大年夜一倍的斫痕，用这种编制来计较年月日。鲁滨孙既然抉择活下去，那么要明晰地跟上时辰的脚步，即主动把握年、月、日，而不至于过得浑浑噩噩。鲁滨孙来自文明社会，他必然要千方百计把持自己已有的常识，主动把握时辰，按文明人的编制存在于时辰之中。丧失落了时辰，在某种程度上是丧失落了自我，丧失落了保留的意义。总之，鲁滨孙记及时辰，是为了明晰地舆解自己是怎么活着的，可能活多长时辰。记及时辰，也说了然鲁滨孙对保留下去布满抉择信念。〔板书：测定位置、计较时辰〕
⒉ 第6自然段提到鲁滨孙从船上除了搬下良多东西外，还弄到一些(yīxiē)价值不大年夜而用处却不小的东西，这些东西指什么?在鲁滨孙的海岛糊口中有什么用处?
这些东西是指给他温饱以外的东西，这里再提那些小东西，声名鲁滨孙抉择“细细地〞活下去，较高质量地活下去。因为文明社会创作发明的任何东西都可能对他极为有用。〔板书：保留小物品〕
⒊ 鲁滨孙要保留下去，假设何解决此后的衣、食、住、行问题？
(1)衣：没有针线，至于内衣之类，当然缺乏，不久便****惯了。
(2)吃：除了船上搬下来的食物，还要岛上遍地逛逛，寻找食物。
(3)住：差不多费了一全年的功夫，才把我的小小的木栅栏围墙做完。
(4)行：天天在岛上遍地逛逛，寻找食物。〔