文档介绍：朗读社团活动计划
孝义市胜溪街小学
一、指导思想
为了全面贯彻素质教育理念，创造优异的校园文化气氛和提高学生的朗读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，建立“声情轩朗读社团”。
朗读社团活动计划
孝义市胜溪街小学
一、指导思想
为了全面贯彻素质教育理念，创造优异的校园文化气氛和提高学生的朗读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，建立“声情轩朗读社团”。
朗读是一门艺术，朗读是口语社交的一种重要形式。有利于提高学生的朗读水平。根据社团学员特点联合学校实际情况，特拟订活动计划如下
二、活动目的
1．经过各项活动，拓展学生的朗读水平，激发学生阅读诗歌的
兴趣；培养朗读新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文
学实践活动中全面提高语文修养，培养学生留意察看主动探究、团结
合作、勇于创新的精神。
2、把朗读、文学欣赏、联合起来，提高学生审美涵养，定期开
展活动，提高学生的朗读水平和对作品的欣赏能力。
3、健全组织，积极展开各项活动，有计划、有组织地展开好各
项活动。
4、深入素质教育，经过朗读诗社展开的表演、沟通商讨等活动，
促使学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
三、活动时间：每周二下午活动时间
四、详细安排：
第一阶段：准备阶段
第一次：1、招募社团成员，组建朗读社团。
2、拟订社团活动规章制度，布置活动室。
第二阶段：朗读技巧指导
第一次：站姿、形体训练。
第二次：讲座：什么是朗读及朗读前要做的准备工作第三次：讲座：朗读的语速、语调
第四次：讲座:朗读的基本表达手段（停留）
第五次：讲座：朗读的基本表达手段。（重音）
第三阶段：训练展示
第一次：绕口令训练
第二次：指导朗读：我爱祖国我爱学校
第三次：指导朗读：怀念革命先烈继承荣耀传统第四次：指导朗读：奶奶的星星
第五次：指导朗读：一缕书香一路阳光
第六次；指导朗读：：绿叶的交响
第七次：指导朗读：太阳是大家的
第八次：指导朗读：五月，如花如歌，如诗如画第九次：指导朗读：校园赞歌
第十次：指导朗读：感谢您，老师
第四阶段：总结
总结收获，评比表彰优异社员。
朗读时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面，要合理地运用各样艺术手段，正确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停留、重音、语速、句调。
⒈停留指语句或词语之间声音上的间歇。
停留一方面是由于朗读者在朗读时生理上的需要；另一方面是句子构造上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停留包括生理停留、语法停留、强调解顿。
⑴生理停留即朗读者根据气息需要，在不