文档介绍：“好词佳句的积累”复习设计
设计理念
小学语文毕业复习是以稳固学生阶段所学语文知识和根本技能，进步学生应用、迁移知识和解决实际问题的才能为目的的。所以,复习过程要简约，防止琐碎化；复习方法要整合，防止简单化；复习要从内容入手,，别着急，你可以在课后教给你的好朋友，到时候咱们再比比谁记得最多,最牢！
2．运用成语：
（1）师叙:不过光积累很多成语是不够的,真正机灵的同学还懂得恰当地使用它们。咦！你们会运用吗？（会！)口说无凭，得经过老师的考验，怎么样，有信心吗？
出示练习：
第一组：
听到学区指导要来听课，６０３班的全体同学都非常快乐。你们会用哪些成语来形容此刻的心情呢？（至少写5个，多多益善）
第二组：
把以下的八字成语补充完好。
（１)()，有难同当
（２）日有所思，(）
（３）（)，后人乘凉
(４）得道（）助，失道(）助
(５）（）那么改之,（）那么加勉
第三组：
请把以下成语编成一个简短的小故事。
鸟语花香 兴高采烈 成群结队
心旷神怡 美不胜收
第四组：
把下面的成语补充完好，看看你们填的是哪些人名？
(１）一穷二（） （)高临下 （）如反掌
(２）百步穿()（）古长青 一日千(）
第五组：
在括号里填上适宜的字（或成语），完成成语接龙。
（１)举世闻（）不副（)事求（）非曲（）截了（）
（２)世纪宝鼎()
——（）——（）--（）-—()
第六组：
请选择适宜的成语填入空格，连成一段话。
（同心协力 形影不离 争分夺秒 难舍难分 日积月累 天真活泼 一帆风顺 勤学好问 面红耳赤)
想到即将要和母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时,我们是一群（）的儿童,是老师(）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）;还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，这一年的“五评”我们全班同学（)，，我们已经成了(）的好朋友,在临别前，我想祝福每一位同学(）！
（2）学生自由选做自己喜欢的题目，看看在规定的时间内谁完成的任务最多.
（3)小组交流。（各小组经过集思广益，做题的效率大大地进步了,咱们来看看到底做得怎样）
师小结：通过刚刚的活动，老师发现你们确实会用了许多成语，挺棒的！不错,只要你坚持积累，并适时地运用，相信你表达、习作都会更丰富的.
三、赠别诗句的积累和运用
1．师表达：再过一个多月，我们就要毕业了。小学阶段整整六年的时间,大家结下了深沉的友谊，一说到要分别，怎能不让人感到难舍难分呢？是的，“依依之离情，切切之别意”,“相见时难别亦难”，不管是离别，还是别后的思念,都是最能打动人心的，这也是诗人们歌咏的永久主题，根据平时的积累，大家能记起哪些关于离别、思念的古诗词