文档介绍：高中班主任学校培训方案
中学班主任学校培训方案1
一、指导思想
以科学发展观和国家、省《中长期教化改革和发展规划纲要》为指导，以基础教化课程改革为核心，切实加强我校老师队伍内涵建设，整合培训资源，优化培训内容，创新培论学习考试，由教科室负责。
2、新老师与指导老师听课状况，由教务处协同级部进行检查。
3、新老师汇报课、老师基本功竞赛，由教务处、教科室负责。
4、培训学、教化教学心得体会各1篇，由教务处负责。
中学班主任学校培训方案3
一、语文作文教学专项培训
培训时间：x月x日，上午8：10，时间一天。
培训地点：x中学x
培训主题：__教授——欢乐语文教学方法
参与人员(8人)：__
二、后备干部培训
培训时间：x月__日
上午8：30—11：30 下午1：30—4：30
参与人员：__
培训内容、日程支配：
三、名师团队建设工程人选培训
培训时间： x月x日—__日
培训内容：了解和学习最新的教化理论和方法;提高实施新课程课堂教学的实践实力;培育教科研实力，促进专业自主发展;解读名师成长之路。
参与人员：__
四、__省中学老师远程研修
(一)研修时间：
(二)研修内容：
以教化部各学科修订后的《义务教化课程标准》内容框架，分上、下篇。上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计(课程定位、性质、课程目标、设计思路等)，课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。
(三)研修名单及地点
(四)研修要求
1、保质保量培训任务。
指导老师：全程参加课程学习，阅读、点评本学科老师作业，回答学员问题。
研修组长：组织、督促本组老师仔细学习，阅读、点评本组老师作业。
学员：每专题一个作业，不得少于600字;学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习;每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次;参与在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个;阅读各专题课程简报并发帖;全程参加本组磨课，完成本人担当的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上;参与研修组的各项研修活动。
2、全程参加，守时守纪
强化时间意识、纪律意识。全员参加、全程参加，不得无故缺训，保证学习时长。通过签到、点名、抽查等措施，加强集中研修期间的过程管理，确保每位老师每天都能“来得了，坐得住，学得好”。
3、培训要修身养德。
每一名参与远程研修的老师搞好个人修养，克服浮躁心和敷衍心，认仔细真、兢兢业业地做好研修学习，加强反思与提升。独立完成作业和跟帖，坚决杜绝抄袭和粘贴， 一经核实，培训考核为不合格。
(五)研修考核
、指导老师、研修组长达到合格标准，语文、数学、英语在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分24分，其他学科计入18分。对达不到合格标准的指导老师、参训学员不计学分。
、参训表现纳入级部位次管理与老师个人期末考核。
中学班主任学校培训方案4
一、培训目的
本次培训以进一步聚焦到“二期课改”的实施和课堂教学改革，努力提高老师整体素养，提升教化教学的质量和水平为目的，贴近课堂教学实践，着重解决“二期课改”推动中迫切须要解决的问题，通过理论学习、案例剖析和沟通研讨，，增加工作中的信念，改进教化教学行为，主动提倡和实施有效教学，提高课堂教学效率。
二、培训主题
课堂教学的有效性
三、培训内容
因各科在课改推动中遇到的问题不同，老师的状况不同，为增加培训的针对性，切实解决老师面临的问题，故本次培训内容不作统一规定，各科教研员依据学科老师所面临的共性和难点问题，选择组织培训内容。
四、培训方式
本次培训实行集中培训的方式。集中培训的时间为1天。在培训过程中，各科会依据培训内容，组织专家报告、老师阅历沟通、分组探讨、集中沟通等多种形式，提高老师的参加度，从而达到提高培训实效性的目的。
五、培训考核
本次培训属于老师培训，全程参与集中学习并完成培训作业者，可获得2个学分。老师按要求参与集中学习，不迟到、不早退，若有事请假，需出具学校盖章的请假条。培训作业需在培训结束后的一周内，挂在区教化信息网教化论坛