文档介绍：幼儿园托班教学设计
幼儿园托班优秀教学设计篇 1
【活动目标】
在情景中了解部分标记的作用与特点 , 并敢于表. 其他常见标志 :
认识常见标志
触电标志
禁止奔跑标志
小心滑倒标志
水龙头标志
幼儿操作 : 根据情景贴标志 .
幼儿园托班优秀教学设计篇 2
【活动目标】
尝试感受冷 . 暖 .
了解一些取暖的方法 .
【活动准备】
在户外活动后进行 .
各种取暖物品数件 , 如手套 . 围巾 . 大衣 . 热水袋等 .
【活动过程】
一. 谈话引入 ( 评析 : 对室内和室外进行对比 , 让宝宝感受冷暖 .)
从户外回来 , 外面暖还是里面暖和 ?
用冰冷的手与宝宝们握一握 . 摸一摸 . 小手冻冷了 , 小脸蛋也冻冷了 .
二. 尝试做动作取暖 ( 评析 : 体验通过运动可以使身体变得暖和 .)
引导宝宝尝试各种方法 , 搓搓手 . 跺跺脚 . 跳一跳 . 对着手哈哈气等 .
配上音乐 , 把动作做一遍 .
师小结 : 冬天 , 宝宝们可以多做运动把自己变暖和 .
三. 感受物品取暖 ( 评析 : 了解各种取暖物品的特性 , 说说自己的感受 .)
妈妈是怎么让宝宝变暖和的 ?出示围巾 . 帽子 , 手套 . 请宝宝带带 .
感知其它取暖工具 , 摸摸热水袋 . 暖手宝 .
集体感受空调的热风 .
四. 请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友 . 老师握一握 .( 评析 : 感受暖和的心情 , 增进师幼情感 , 分享开心 .)
师: 冬天虽然很冷 , 但是宝宝们不怕冷 , 因为我们可以让自己变暖 . 与爸爸妈妈一起多锻炼身体 , 天天上幼儿园 .
【活动反思】
今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验 , 活动内容比较有意义 . 活动准备为目标服务 , 准备 1 是课前带幼儿到户外 , 使幼儿感受冷 , 服务目标 1; 准备 2 是课堂中的取暖材料提供充足 , 使幼儿多方面感知取暖方式 .
课中以幼儿感受为主 , 不足的是教师语言过多 , 感觉我一直在讲 . 课后 , 我也回忆了自己讲过的话 , 觉得一个原因有受领域的影响 . 本节课是社会领域 , 认知为主 . 另一个原因 , 还是课前老师的语言还不够仔细斟酌 , 面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑 . 这也让我想到这一问题 : 面对语言表达能力较弱的托班幼儿 , 老师如何更好的发挥幼儿的主体性 ?根据自己本节课 , 在此可以做的更好点 : 在环节设计中, 可以适当加入小情境 , 烘托轻松的活动氛围 . 再者 , 教师提问语可以生活化些 , 使幼儿直接表达他们的感受 .
幼儿园托班优秀教学设计篇 3
【活动目标】
通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班 , 能高兴地等待妈妈来 .
【活动准备】
毛绒玩具小猴子若干 . 篮子 . 音乐磁带 .FLASH〝猴妈妈上班〞 . 录像〝我的妈妈在上班〞
【活动过程】
●感知体验
通过〝