文档介绍：
小学一年级上册体育教案
旬阳县城关一小
2022—2022学年第一学期
学 科：____________
班 级：____________
任动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲与练 ( 如排队、分组等 ) 结合的活动，让他们浅显地了解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简洁常规要求。并且知道 “ 体育课上，学习和熬炼踊跃不踊跃 ” 将作为评定学生学习成果的内容之一，以强化学生谨慎上好体育课的意识，为以后上好课打好初步根底。本课内容可在开学初的第一节引导课进展；一年级其次学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的根底上不断总结成果和提高要求。
2. 正确的身体坐、立、行姿态
从小学低年级抓起，造就儿童身体正确姿态，其中包括坐、立、行姿态，是《课程标准》在本阶段明确提出的重点目标之一，对于儿童身体开展和安康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把 “ 正确的身体坐、立、行姿态 ” 定为体育根底常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成果的内容之
-- ，以强化学生关注自己身体良好姿态的意识和实践活动。教学不仅让学生知道 “ 正确与错误姿态的区分 ” ，也能 “ 说出处于正确与不正确姿态时的感受 ” 。因此，这样的目标只有让学生谨慎实践、体验，才会产生切实感受。此外，教学不仅要重视室内外结合，还应延长到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有 “ 坐有坐样 ”“ 站有站样 ”“ 走有走样 ” 的意识，养成良好的习惯。
3. 学会测量身高和体重
课程标准明确提出，要让学生从上小学起先就 “ 定期测量和记录自己的身高和体重的改变 ” 。这事实上是要求学生从一年级就建立一份简洁的身体开展成长材料，目的是使学生 “ 具有关注身体和安康的意识 ” 。为此，在为学生设计的学习成果手册中，设臵了 “ 身高和体重测量状况记录表 ” 以及 “ 测量标准评价表 ”。为了强化学生对测量方法、技能的驾驭和对自己身体开展的关注，激发学生谨慎上好体育课和熬炼身体的踊跃性，还把 “ 会不会测量自己的身高和体重 ” 作为二年级评定体育课学习成果的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲自操作，即使测量器材符合规格标准，数量能够满意须要，也会遇到认知和操作上的很多困难。因此，老师需细心备课、悉心组织实施。而且在时间的支配、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育教师指导协助、班主任或卫生教师帮助下，师生共同完成；到了二年级应由学生逐步独立 ( 学生间互测 ) 完成。
( 二 ) 根本活动
根本活动，是依据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、管用性很强的活动。没有典型的技术工程。这局部教学内容，没有按年级划分，两个年级可按须要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行支配学时比重。根本活动的教学，以目标的达成作为启程点和归宿，是增进学生身体安康，提高学生心理安康水平，增加学生社会适应实力的最有活力的载体。通过这局部内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种根本活动的动作方法和简洁的运动技能；造就正确的身体姿态，全面开展身体根本活动实力；激发学生学习爱好，初步养成踊跃参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的根底。
一年级体育下册教学打算
一、教材分析
一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领