文档介绍：1
精品资料
2008年6月的中考越来越近了,学生们的初三生活以越来越紧张了,为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩, ...
初三
控痔胸刃忌机迄有或结设待睦痞翰眷朗匝可让学生用3天的课堂及课余时间复忆。再把6册书中所列举的名著知识及介绍复习一遍，然后拓展一些课外知识，读一些名著介绍。第三，可做一些近年来的中考试题，以便熟悉题型及答题技巧。
（三）现代文阅读
在训练时，首先要弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点，其次要让学生认真完成《新视野》、《语文知识能力要点》上所提供的练习，再适当分文体做一些中考试题，总结规律及答题技巧。可用1周时间。
（四）古诗文阅读
古诗文阅读是中考语文的重头戏之一，在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率。在1周的复习时间中可采取以下步骤：
再一次强化背诵默写。文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多，力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序，还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。可在早读和课余复习时采用大声诵读法、出声背诵法、书写练习法、总结名言警句法（包含揭示、中心的关键性语句等）来复习。
梳理文言实词。首先，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。第三，在整理实词解释时，要依据课下注释，力求准确无误，不可似是而非。
强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句，如：课文当中的名言警句，体现中心或主题的关键句子，带有特殊句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。
课内语段阅读的把握。可以挑出有代表性的篇目进行归纳性复忆，举一反三。
课外语段阅读的把握。在复习时教师可指导学生阅读、积累一些文言语段，如寓言故事、成语故事等。另外，最好挑选10篇未读过的精品文言短文，进行强化训练。
（五）作文
写作强化建议用1周时间。
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教师可用3课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导，要注意写文章时“化大为小，以小见大”，“独辟蹊径，表现个性”等技巧，尤其要养成良好的书写叙文与议论文、命题作文和半命题作文、材料作文与话题作文的区别。
学生针对自己的实际，用3-4节课写出3篇以上的模拟作文，将写好的作文修改并储备起来，以便中考时灵活化用。
在进行完各个专项强化训练后，然后2-3套精选的模拟试题，找出存在的问题，逐一分析原因，再进行单独强化。这样循环训练，狠抓难点和疑点，中考成绩一定会提高。
语文复习备考计划
武汉市第三初级中学 卢中林执笔
复习的三个轮次：
第一轮复习（——四月调考）
第二轮复习（——五月调考）
第三轮复习（五月调考——中考）
第一轮复习策略：
明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动）
夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）
巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）
归纳方法（对文言文释义和翻译、泛读和精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）
强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分）
点面结合（以专题训练为主，套题模拟作辅助，专题吃准考点，套题反馈诊断）
具体安排：四个周次
第六周
《左传》两篇及比较拓展训练（周1-2）
精读考点训练 （周3—6）
材料作文训 练
第七周
《送东阳马生序》及比较拓展训练（周1）
泛读考点训练 （周2—5）
半命题
作文
第八周：
《邹忌讽齐王纳谏》及比较拓展训练（周1）
积累运用板块训练（周2—5）
话题作文
第九周
《李将军列传》及比较拓展训练（周1）
模拟检测、查漏补缺（周2—3）
命题作文
利用朝读时间夯实文言文，读读重要课文，积累写作素材，利用晚自习时间进行练习、模拟检测的反馈。
在第六、七周中， 用一个晚自习时间复习回顾上册文言文及诗词名句默写。
预期目标：
综合学习板块：对标语、主题词、口号、宣传语和选题角度等能够准确把握，能够准确把握综合探究型题目，口语交际能把握文明礼貌用语，要点回答完整，能够灵活应对；
基础小题：适当训练，掌握一定解题规律；
文言文：夯实常用文言实词，注意归纳一词多义，有价值的通假字，有实在意义的常用虚词；准确翻译课文中的有代表性的语句，留心归纳特殊句式的翻译。准确把握文章内容主旨。
泛读：学生明确考点及命题方式，准确筛选和整合信息，摸索行之有效的阅读做题方