文档介绍：________________________________ 师德师风学****心得 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 振兴民族的希望在教育, 振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育, 要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。通过这次参加一个多月的师德师风教育学****我认为: 要使教师转变教育观念, 重德为师, 爱岗敬业, 依法治学, 忠诚于党和人民的教育事业, 为人师表, 要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时, 重视法制教育和心理健康教育; 要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理; 要大力弘扬尊师重教的优良传统, 千方百计地为教师办实事、办好事, 不断改善教师的工作、学****和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学****学****他们站在时代前列、践履笃行, 为人民服务的精神。学****他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学****他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学****学****他们热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。学****他们几十年如一日, 扎根边远贫困山区, 安贫乐教, 艰苦创业, 为农村教育事业默默耕耘, 呕心沥血, 无私奉献, 爱生如子, 为照顾、帮助贫困学生, 节衣缩食, 任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生, 想学生所想, 忧学生所忧, 象他们那样严慈相济, 甘为人梯, 严在当严处, 爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下, 坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表, 不断提高思想政治水平和业务素质, 以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。通过师德师风的教育学****我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败, 也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出: 教书育人, 教书者________________________________ 必先学为人师, 育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚, 决定了教师执着的追求和人格的高尚; 另一方面, 师德直接影响着学生们的成长, 教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为****惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此, 针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题, 开展师德师风教育活动是极有必要的, 加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。我校教师是眼含泪花阅读重庆市开县优秀教师群体的英雄事迹的,他们被开县这个优秀教师群体关爱学生、临危不惧、舍生忘死、无私奉献的高尚师德所感动。也就是这些教师在公司连续八年亏损, 办学经费严重紧缺,