文档介绍：金工实****特种加工实****报告
金工实****特种加工实****报告1
我们在学校校工厂进行了为期_天的金工实****期间，我们接触了车、钳、铣、磨、焊、铸、锻、刨等8个工种。每天，大家都要学****一项新的技能。__小时的实****时间里，完成从对各项工种的一忘了站得发疼得小腿。这种胜利的喜悦只有通过亲身参与实****才能感受得到。
五、体会
身为高校生的我们经验了十几年的理论学****不止一次的被告知理论学问与实践是有差距的，但我们始终没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距究竟有多少。金工实****给了我们一次实际驾驭学问的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导老师仔细、耐性的操作，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手实力重要性，只靠着脑子的思索、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学学问体系的同时，娴熟驾驭实际实力，包括机械的操作和阅历的不断积累，才能把学问敏捷、有效的运用到实际工作中。我国现行的教化体制，使得通过高考而进入高校的高校生的动手实践实力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的高校就担当了培育学生实践实力的任务。金工实****就是培育学生实践实力的有效途径。基于此，同学们必需赐予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手实力。这里是另外一种学****课堂。通过我们动手，对驾驭的理论学问进行补充与质疑。这与传统的课堂教化正好相反。这两种学****方法相辅相成，相互补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过金工实****整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实****中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本学问能够在实践中得到了应用。
#589672金工实****特种加工实****报告2
一、实****的目的和意义
金工实****是金属工艺学课程的重要组成部分，金属工艺学是以生产实践和科学试验为基础，科学地总结了生产活动中的客观规律，并上升为理论。金属工艺学是在长期生产实践中发展起来的，因此它是一门实践性很强的课程。通过金工实****的教学,协作金属工艺学课程的学****使学生初步的了解加工不同的工件所选取相应的工艺、加工相同的零件可选取不同的工艺以及运用所须要的机床设备的操作技术。
本次实****的重点在于金属切削工艺，以及对切削加工的设备和运用方法的了解，另外在钳工实****方面侧重于钳工工作中所需用的各类工具。成果是用所给材料结合各种工艺做出试验室专用试验桌。
二、实****内容
1、钳工实****br/> 因为此次的实****成果是做团队做一个试验室的大铁桌，而以往的学长们则做的是一个锤子，或许这两个物件的工艺流程也不一样吧，指导老师对我们的讲解特别具体，最重要的是在平安方面的学问。第一天老师首先把实****期间的平安问题以及操作留意事项给我们说了一下，接着把钳工实****所涉及的全部理论学问告知了我们。最终，我们就进行了简洁的工具运用练****br/> 钳工实****所要用的工具有：大锉刀、中锉刀、小锉刀、手锯、钢尺、游标卡尺、垂直度测量仪。由于在理论学问讲解过程中老师就具体的给我们讲了锉刀如何运用，手如何放置，身体如何站立，包括与工作台的距离、角度等，还有手锯的如何运用，左右手放在什么位置，如何用力等学问，所以我们操作起来就觉得很省力、很自由。
在钳工工作中，涉及到英制单位及于公制单位的换算：，1英尺为12英寸，1英寸为8英分，1英分为4角。
2、车工实****br/> 车加工所用的机器就是车床，所以，讲的理论主要内容就是车床各部分的运用。由于是机器操作，所以，效率较高，工件加工须要时间很短。所以，老师将大部分时间都放在了理论学问的讲解上。车床由床身、床头箱、挂轮架、进给箱、光杠、丝杠、溜板箱、方刀架、卡盘、尾座、中心架、跟刀架等组成。
在讲到车刀时，老师将全部的车刀形态和名称告知了我们。车削加工***一般选用高速工具钢和硬质合金钢，以下列举了几种不同的***，分别为45刀，90刀，尖刀，方刀，内孔刀，依据加工工件的要求不同对***的运用不同。不同***的主视图如下：
3、铣工实****br/> 铣床的种类许多，有卧式铣床、立式铣床、工具铣床、龙门铣床、数控铣床，铣床的特点是***进行旋转运动，工件作水平或垂直直线运动。铣床主要部件及附件的名称有床身、主轴、拉刀杆、横向工作台、纵向工作台、升降台、分度头、圆转盘、平口虎钳。
依据所加工零件要求不一，铣刀可分为立铣刀、三面刃铣刀、端铣刀、片铣刀、模数铣刀、和异型铣刀。立铣刀主要用于开长方槽;开键槽。分度头是利用蜗轮蜗杆变比原理，任何分度头定数