文档介绍：一年级上册音乐《其多列》教学设计
一年级上册音乐《其多列》教学设计
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一年级上册音乐《其多列》教学设计
教研月活动课教学设计
姓名：李怡苹
学科：音乐
一年级上册音乐《其多列》教学设计
一年级上册音乐《其多列》教学设计
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一年级上册音乐《其多列》教学设计
教研月活动课教学设计
姓名：李怡苹
学科：音乐
课题：《其多列》
地址：一年级一班
日期：2019年10月10日
《其多列》教学设计
【教材剖析】
歌曲《其多列》选自人音版音乐一年级上册第二课《快乐的一天》，歌曲是云南哈尼族民歌，经过“拣竹叶”、“砍竹筒”等方式表达了哈尼族儿童热爱生活、热爱劳动的开朗性格。歌曲为四二拍，全曲由两个乐句组成。歌曲短小，精华，音乐形式鲜明，旋律轻快、开朗，简单上口，便于演唱。
【教学目的】
1、知识与技术目标：掌握四二拍的强弱规律，并会用开朗而轻快的声音演唱歌
曲。
2、过程与方法目标：经过聆听、模唱、创编等方式，利用小组合作、集体表演
等方法学****歌曲。
3、情感态度和价值观目标：经过学****歌曲《其多列》，让学生感觉哈尼族儿童热爱生活、热爱劳动的性格，进而引导学生对祖国少数民族的认识和对生活的热爱之情。
【教学重难点】
一年级上册音乐《其多列》教学设计
一年级上册音乐《其多列》教学设计
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一年级上册音乐《其多列》教学设计
1、教学重点：用高兴开朗的声音，有感情地演唱歌曲。
2、教学难点：掌握四二拍节奏的强弱规律，正确完整地演唱歌曲。
【教学过程】
一、情景导入、激发兴趣
利用多媒体播放歌曲《爱我中华》这首歌曲，告诉同学们我们国家有56个民族、56朵花、56族兄弟姐妹是一家。那么我们是属于哪个民族呢？（答：汉族。）今天老师要率领大家一同走进云南，来认识云南哈尼族的小朋友们。你们
听，他们正唱着歌欢迎我们呢！
二、初步感知、聆听模唱
播放歌曲《其多列》，同时运用多媒体播放与歌曲内容有关的图片。歌曲结
束后提问同学们；图片中的衣饰你们认识吗？图片中的乐器有同学见过吗？（答：
是哈尼族特有的衣饰，乐器是芦笙、葫芦丝。）同学们特别棒，下面我们一同跟
着音乐小声跟唱、感觉音乐所表达的情感。（提问学生：歌曲表达了怎样的情感
呢？答：开朗、高兴地情感。）
三、学唱歌曲
首先率领学生用正确的节奏、轻快的声音朗诵歌词。接下来认识简谱、学唱简谱。我先范唱然后用葫芦丝和竹笛带学生模唱。初步解决音准和节奏问题，容易唱错的地方进行范唱，学生模唱。并经