文档介绍：听一堂语文课有感
今天听了学校老师的一堂语文课。这对于正在语文教学的路途上 摸索前进的我来说，收获很多。
这次听课最大的感受就是，每一位教师都有自己的特点，注重学 生的学****效率、行为****惯的养成，制作了精致的课件。华丽惹眼的课 件被几张简听一堂语文课有感
今天听了学校老师的一堂语文课。这对于正在语文教学的路途上 摸索前进的我来说，收获很多。
这次听课最大的感受就是，每一位教师都有自己的特点，注重学 生的学****效率、行为****惯的养成，制作了精致的课件。华丽惹眼的课 件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练****所代 替，真正彰显了课堂本色。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好， 就能抓住学生的心。当我听着老师的课时，我想教师的语言竟有如此 之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了 学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师 生之间的关系同时也激发了学****兴趣。又如，一段优美的范读，不仅 起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美 了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我 去学****br/>教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效 率尤其学生的学****效率。每节课都非常注重对预****的落实。上课直接 解决字词，没有拖沓;导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主 人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。 引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品味。
叶圣陶先生曾指出“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品 味。这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。可见，字斟 句酌是感悟的需要。这一点，所有上课的老师都做到了，能针对课文 中的关键词，重点词，重点句反复品味。
而我有时在课堂中，总担心学生理解不了，读又占很多时间，恐 怕课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大部分时间。这方面应该