文档介绍：关于新课程条件下语文选修课的思考
王学深 摘要:在我国,语文学科有着独特的母语地位,语文选修课应该开展的有声有色。选修制早在20世纪初就已传入我国,但到新课改实施之前,选修课并没有得到应有的重视,本人从对语文选修课的认识、语文选立了绝对的权威,必修改变着学生们的命运。确实,在中国这样一个考试大国,考试的作用远远高于它本身的价值。可我们的语文选修课还要继续走下去,所以,我们必须提高对语文选修课的认识,明确选修课设置的目的,尽可能地去寻找促进学生个性发展和必修的一个平衡点,而不是一味地以泯灭学生的个性发展为代价。
有些学校在开设语文选修课时对它有了一定的认识,学生也可以自主选修,但语文选修课并没有得到足够的重视。学校没有制定相应的选课制度,也没有正确的选课指导,学生盲目的选课。新课标指出:选课的指导,首先,是要让学生充分了解所开选修课的主要内容和特点,并且要让学生明白,选课既是为了满足自己当前的学****需求,也是为了锻炼自己,学****自我规划。其次,要帮助学生了解在若干选修课中哪一门或哪几门最适合自己,学会正确行使选课的自主权。但是由于学校和老师认识上的偏差,语文选修课并没有得到应有的重视,使许多学生在选课的时候认识不同,甚至许多学生在选课时首先考虑哪一门容易考试,以混学分为最高目的。所以,学生选课前学校应进行一些选课指导,另外,语文选修课可以考虑根据学生发展需要开设任意选修和限定选修,并且学校应该设置开设语文选修课相应的制度,那些对学生意义重大的课程应该设置成限定选修,这样才能全面均衡地提高学生的语文素养。
二、对语文选修课时间分配和安排的思考
语文的时间分配应该上语文选修课比语文必修课稍多,这种安排明显偏于语文选修课,从而相对地减少了语文必修课的时间。语文必修课重视基础性和均衡性,学生的语文学****也应该重视语文基础的学****人民教育出版社课程教材研究所温立三指出:“应大大压缩选修课的分量,增加必修课的比例,提高必修课的地位。要坚持把语文课作为贯穿始终的必修课,在此基础上,适当开设几门选修课供学生选择。”我也认为语文选修课的比重过大,从而忽视了语文必修课的学****不利于学生语文能力的均衡发展,应该适量减少语文选修课的时间,增加必修课的分量。但在开设选修课时要因学校学生情况而定,不可偏废,使选修课在时间上必须有保证。
再就是在时间安排上,很多学校采取的是先开语文必修课,语文必修课全部开完之后再开语文选修课。语文必修学****完成之后,每学期开设两个语文选修模块,但这样的安排并不十分合理。例如,开设唐诗宋词鉴赏这一模块,唐诗宋词是中国的文化瑰宝,具有无限的魅力,一首首诗词组成了一桌丰盛的文化大餐,但是中国谚语有“宁缺勿滥”的古训,学生在学****开始的时候津津有味地咀嚼,但学****一段时间之后就会产生审美疲劳,再美的诗词也提不起兴趣。这样,就会挫伤学生的学****的热情,大大降低教学的效果。针对这个问题,学校根据不同情况可以采取不同的策略,而不是死板的开完全部语文必修课之后再开设语文选修课。对此,我认为学校可以根据自身的具体情况实行不同的办法,可以使语文选修课与语文必修课交叉进行教学,或者是几个语文选修模块交叉同步进行教学,以期取得好的效果。
三、对语文选修课实际教学实施的思考
教学方法的选择直接影响教学效果的好坏,教学方法在教学实