文档介绍：教学内容: 26 个字母教学目标: ,能读,能认 26 个字母, 区分 letter name 和 letter sound. 了解字母本身音与其在单词中的音。 2. 掌握字母 26个字母的大小写及其在四线三格内的正确书写形式。 26个字母在单词中的发音和基本拼读规则能拼读出一些简单的单词。 3. 能保持对英语学****的兴趣。教学重难点: 重点: 能在四线三格内正确地书写字母 26 字母的大小写形式。难点: 26 字母在单词中的发音第一课时: 一、课时目标 1. 能在单词中读准字母 a, b, c,d 的发音。 2. 能在四线三格内正确地书写字母 a, b, c,d 的大小写形式。 3. 能根据录音选出所听单词的首字母。二、重点难点重点能在四线三格内正确地书写字母 a, b, c,d 的大小写形式。难点字母 a, b, c,d 在单词中的发音。三、教学准备 1. 准备多媒体课件。 2. 准备蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片。 3. 准备录音材料。四、教学过程 Step 1 Warm-up 1. 自由谈话。 T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon , Miss Qin … T: 上周我们都认识了一遍二十六个字母。我们一起来唱一下 A BC song 或者玩游戏( 活跃课堂气氛) Step 2 Preview 1. 唱反调。规则:老师大声读出 l etter name/letter sound ,学生就小声读;反之,教师小声读,学生就大声读。 Step 3 Presentation A Letters and sounds 1. Listen, repeat and chant. (1 )老师出示毛根线做成的字母 A ,B ,C ,D T: 同学们看看这是什么字母? S s:…( 让学生认读。学生应该能够很容易地读出来。) (2 )老师向学生介绍一些常用的缩略语,TV , USA , UFO , KFC 等,激发学生对英文字母的学****兴趣。 T : 同学们你们喜欢吃肯德基吗?你们知道肯德基的英文怎么说吗? (3 )教师再出示各种各样的蔬菜水果的图片,并粗略介绍其中含有的营养成分:维生素A ,B ,C ,D 等,引出本节课要学****的字母。(4 )看课本 p16 的 flash 动画, T: 孩子们先看动画视频,请安静的看一遍, 思考视频中 A,B,C,D 是怎样发音的 Ss: ….T :再看一遍( 此时老师把蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片贴在黑板上) ,四人小组合作思考并讨论视频有哪些单词啊? Ss: …… T : 那么再看看蚂蚁喜欢什么?书放在哪里?用蜡笔可以画什么? 小狗和谁是好朋友啊?S :喜欢苹果,放在书包里, 用蜡笔画小猫……(教师将书本和书包的图片连线, 并在图片下面写上相对应的英文单词( 单词首字母用红色写) ,并在相应的图片下面写上相应的英文单词) T :这两个单词有什么联系? S :首字母相同。(教师将其他的图片连线) 教师再用同样的方法将狗和鸭子的图片连线。(5 )播放两遍本部分的教学录音,学生跟读。(6 )教师带读单词,引导学生注意字母 a, b, c,d 在单词中的发音。 2. Listen and circle. 小试牛刀:我们一起来听听做做, now, listen carefully. (1 )让学生听一遍录音,快速圈出与所听单词相对应的首字母。(2 )师生一起听录音,核对答案。(3 )学生跟读录音。(4 ) chant 3. Write and say. (1 )同学们, 我们的英语书写练****本是四线三格本。大小写字母在占格时有所不同。有的占一二两格, 有的占第二格, 有的占二、三两格。请学生仔细看课本上的书写示范+ pp t 看这些字母的大小写具体写在哪一格。(2 )看动画字母书写, 然后老师在画有四线三格的黑板上写字母,边写边告诉学生笔顺并说明英语字母书写要向右稍稍倾斜才规范才好看。(3 )请学生伸出手指与教师共同书空;然后打开抄写本练****描摹字母,每个字母写几遍, 一边写一边读。教师在教室里巡视, 随时纠正书写不规范、不正确的字母, 使学生从一开始就养成良好的书写****惯。(初次书写字母时,要在课上讲清楚笔顺,让学生当堂书写,并批改,及时纠正缺点、错误。虽然一有不合格的笔划就要求学生重写, 对教师来说, 批改作业十分累, 但其实也是一劳永逸的事,只要一开始严格地要求,学生自然就会养成良好的书写****惯和态度) (4 ) 毛根线做字母 Step 5 Summary 师生共同总结本课时所学的主要内容。讲解作业的书写格式。 Step 6 Homework 1. 将本