文档介绍：《金色的草地》教 学 设 计
学****目的
1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装"等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经"等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能描绘“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐《金色的草地》教 学 设 计
学****目的
1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装"等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经"等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能描绘“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜欢。 （精品文档请下载）
3、通过学****培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
4、抄写自己喜欢的句子。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，能描绘“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜欢。（精品文档请下载）
教学难点:
通过学****培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
课前准备
1、课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。
2、生字词语卡片.
教学时间 ２课时.
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、小朋友们，大家去草地上玩过吗?展如今你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？ 让学生说说( )的草地 （精品文档请下载）
2、你见过“金色的草地”吗？（板书课题）设疑:看了课题，你想知道什么?你有什么疑问？我们一起来读课文。（草地为什么是金色的？金色的草地在哪儿？ （精品文档请下载）
二、自读课文
1、请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。
2、划出生字新词，标出自然段和美句
3、你最喜欢读哪个自然段？指名读课文，正音。
4、展示交流：
⑴ 认读新词比赛。
⑵ 小组开火车比赛。
⑶ “顺风耳”比赛。老师读词语，学生在词语表中指出这个词语。（课件出示）
（4）能正确区别容易写错的字：耍、钓、绒、瓣等生字.（课件出示)
完成作业本P2第二题
三、学文感悟
1、为什么称这片草地为金色的草地？
学生考虑讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段）。谁理解蒲公英?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、《植物妈妈有方法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了很多快乐。 （精品文档请下载）
2、结合进展蒲公英的相关介绍，欣赏图片，再让学生带着这种感觉美美地读读.
第二课时
一、复****br/>1、认读生字词
2、完成作业本P2(1）
3、说说为什么说草地是金色的，美美地读读课文第一自然段。
二、学****课文第二节
课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景.
1、说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情读一读。你玩过这样的游戏吗？你的心情是怎样的？小作者和你们一样开心，把你自己融入到课文中，读一读第二自然段.
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2、理解词语“一本正经、假装、一本正经”，然