文档介绍：与经典阅读共成长
《草房子》导读课
宁波市镇海区中心学校吴海芳
【 教学目标 】
1、通过部分事例，让学生对桑桑这一故事主角有初步的认识，并对他的故事产
生浓厚的兴趣。
2、适当训练学生的语言表达能力和想象能力。
3、通过一步亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身。 转眼看
到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了
汗淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出院子，跑
到教室中间的那片空地上,顺手操了一根竹竿，大模大样地在空地上走。
空地周围站了许多人，大家都兴高采烈地看着。
桑桑就越发起劲地走动， 还做出一些莫名其妙的动作来。 桑桑将这块空地当
作了舞台， 沉浸在一种贯穿全身的快感里。 汗珠爬满了他的脸。 汗水流进了他的
眼睛，使他睁不开眼。睁不开眼就睁不开眼，他就半闭着双眼打着圆场。或许是
因为双眼半闭， 或许是因为无休止地走圆场， 桑桑就有了一种陶醉感， 和那回偷
喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。
2、谁来说说，你给故事取了什么题目？
3、同学们真了不起，这么快就提取出了段落的主要内容，那你能来说说哪些句
子让你觉得很有趣吗？
4、前几年，这本书还被拍成了电影呢，其中就有桑桑夏天穿棉衣这一段，大家
想不想看看。
5、我们读了这个片段，也看了电影片段，你觉得桑桑是个怎样的孩子？
6、总结过渡：桑桑就是这样一个调皮有趣的孩子。（板书：调皮有趣），桑桑
的趣事可不止这一件， 还有碗柜改鸽舍、 蚊帐捕鱼虾等等， 桑桑真是校园里一道
亮丽的风景线，有桑桑的地方就有阳光，就有笑声，就有快乐，可就是这样一个
充满活力的少年，他却即将经历生命的冬天，他究竟怎么了？
四、想象说话，感受成长之忧
1、出示片段，指名读。
桑桑清瘦得出奇： 两条腿细得麻杆一般， 胸脯上是一根根分明的肋骨， 眼窝
深深，眼睛大得怕人。
2、你知道桑桑怎么了吗？他的脖子上长了个肿瘤，医生诊断桑桑不久将离开人
世， 也就是说桑桑将要离开亲爱的爸爸妈妈， 离开朝夕相处的小伙伴， 离开疼爱
他的老师，离开这金色的草房子……
3、出示片段
春天到了。一切都在成长、发达，露出生机勃勃的样子。但桑桑却瘦成了骨
架。 桑桑终于开始懵懵懂懂地想到一个他这么小年纪上的孩子很少有机会遇到的 问题： 突然地， 不能够再看到太阳了！ 他居然在一天之中， 能有几次想到这一点。
因为， 他从所有的人眼中与行为上看出了这一点： 大家都已经预感到了这不可避
免的一天，在怜悯着他，在加速加倍地为他做着一些事情。
4、请大家轻声地读读这段话，你的内心又有些什么样的感受？
随机指导：
春天，万物生长的春天，越是那样生机勃勃，越是那样万紫千红，越是那样
花红柳绿， 就越是让我们感觉到桑桑正在经历生命的冬天， 这个事实是那样让我
们心痛。也许今天之后，他再也不能够看到太阳，再也不能够……（说话练习）
也许，也许他再也没有明天了。
5、此时此刻，你的脑海中仿佛出现了一个怎样的桑桑？（瘦弱不堪）
6、桑桑脖子上的肿瘤在迅速增大，离医生预见的那个日子，也越来越近，你觉
得桑桑的命运到底会如何呢？
7、那么书中的结果究竟又是怎样的呢，答案就在书里。
出示：桑桑虽然没有死，但桑桑觉得已死过一回了。
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