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金色的草地教学设计
金色的草地教学设计（一）
一、提出问题语文天地”抄一抄2
三、回顾总结
引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复****一下重点的内容。
注释：通过学生自学，既加深了印象，同时在介绍的过程中锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力，反复联系，加深印象扩大学生接受知识的面积。
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四、拓展阅读
1、蒲公英的旅游
2、蒲公英旅行记
3、杜鹃
4、红蜻蜓
金色的草地教学设计（二）
一、回顾课文，整体感知
1、读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的？
2、把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。
出示蒲公英的图片（蒲公英开放，学生描述。）
二、品味课文，体会感情
1、引导学生学****课文第一部分（第1、2自然段）
2、从读课文中你体会到了“我”的什么感情？（用课文中的话来说）
3、“我”和弟弟为什么那么开心啊？
先用课文中的话说说，再自己说说。
4、那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？
我们来看后面的课文
5、指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）
6、作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？指导（学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”）
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7、“我们”为什么不再随意揪它？
引导：喜爱金色的草地→
为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地
8、若“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？
三、思考交流
1、指导学生再读课文
2、说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生明白善于观察是一个很好的****惯。
3、从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天地中
四、课后延伸
请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物。
五、拓展阅读
1、蒲公英
2、观日出
3、雨后初晴
4、那一个人间天堂
六、写一写
生活中什么地方给你带来了怎样的快乐？用几句话表达出快乐的心情及对这个地方的喜爱。
金色的草地教学设计（三）
教学目标：
1学****课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。
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3学会善于观察事物，养成认真观察的好****惯。
4正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：学****课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
教学难点：学会善于观察事物，养成认真观察的好****惯。
教学准备：蒲公英的资料生词卡片