文档介绍：课题培训心得体会
课题培训心得体会不知不觉，xx区暑期xx培训已经过半，今天上午的主讲教师是xx教育学院教研员省特级彭xx教师。彭教师以?指南?背景下幼儿园数学教育的考虑为主题，从教材出发，帮助教师们详细地剖析了孩子数学学****的途径；结合课题培训心得体会
课题培训心得体会不知不觉，xx区暑期xx培训已经过半，今天上午的主讲教师是xx教育学院教研员省特级彭xx教师。彭教师以?指南?背景下幼儿园数学教育的考虑为主题，从教材出发，帮助教师们详细地剖析了孩子数学学****的途径；结合生动形象的案例展开讲述，分析、解读了数学操作材料使用过程中，教师们所遇到的迷茫和困惑，给我们的数学教学指明了方向，学到了有效的方法。一、儿童数学学****途径的剖析。在“学〞数学和“用〞数学的问题上，以前我在教学上会感觉到老教材有一定的系统性，但听了彭教师的讲座后，我的认识发生了改变，知道了数学的学****是有学****途径的，要根据孩子的途径教学。?幼儿园数学操作材料?的教材编排表达了儿童数学学****的途径。。例如：小班孩子在对图形的认识上与中大班孩子不同，小班都是从物体开始认识图形，从实物入手让孩子感受明显的形象特征，孩子易于理解。。彭教师通过案例来分析儿童学****数的组成的途径，打破了孩子的均分概念，从单数入手，进步集体活动中的有效性。数的组成学****不仅仅是让孩子进展分合，更应让孩子知道分合的递进递减规律和关系，让孩子真正地理解分合规律。二、?指南?背景下的数学教育探究。听了彭教师的讲座，使我更加明确了教学过程要突出幼儿的操作性，表达在玩中学。记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“智慧之花开在手指上〞。在幼儿数学教学过程中让幼儿亲手操作，通过摆一摆，看一看，想一想，比