文档介绍：第三节 认识世界的两条道路 第一框 两条不同的认识道路
第一课认识世界尊重实际第三节认识世界的两条道路第一框两条不同的认识道路〔A〕一、教学目的1、知识、才能目的：通过学习明白唯物主义与唯心主义的根本区别，理解唯物主义的开展过程及详细表第三节 认识世界的两条道路 第一框 两条不同的认识道路
第一课认识世界尊重实际第三节认识世界的两条道路第一框两条不同的认识道路〔A〕一、教学目的1、知识、才能目的：通过学习明白唯物主义与唯心主义的根本区别，理解唯物主义的开展过程及详细表现形式，具备一定分辨唯物主义或唯心主义观点的才能。2、过程、方法目的：通过上网搜索、教师讲解然学生理解唯物主义几种不同的表现形式以及详细观点，学生运用已学的科学知识证明唯物主义观点是正确的。3、情感、态度和价值观目的：通过教学使学生认同马克思主义哲学关于物质与意识的辩证关系，反对封建迷信的观点。二、课前准备1、课前搜集反映不同时期唯物主义、唯心主义不同表现形式的观点与代表人物等资料2、网上查阅初步理解马克思主义哲学开展的过程三、教学过程【考虑导入】请同学们回忆一下，自己有没有问过自己这样一个哲学问题：我是谁？我从哪儿来？【学生议论答复】略。这就是一个关于自己的本原的问题。为什么要问这样的问题？这就如同我们考虑王子为什么要用玫瑰花送给公主一样。哲学是与我们生活息息相关的。【引导】哲学是关于世界观的学说。千百年来，其争论甚多。其中有一个根本的问题，它贯穿于全部哲学问题并规定着解决全部哲学问题的根本方向，这个问题就是物质与意识的关系问题。何者是世界的本原？哪一个是第一性的？我们根据对这一问题的不同答复，把哲学划分为两大派——唯心主义与唯物主义。【板书】一、唯心主义与唯物主义两条不同的认识道路1、唯物主义。但凡认为世界本原是物质的，即物质第一性，意识第二性的，就是唯物主义。2、表现形式：古代朴素唯物主义万物非神造世界物质统一性带有直观性、猜测性近代机械唯物主义坚持世界的物质性不能联络、开展看问题现代唯物主义〔辩证唯物主义〕继承世界物质性原理辩证看问题3、唯心主义。但凡认为世界本原是意识的，即意识第一性，物质第二性的，就是唯心主义。4、表现形式：主观唯心主义物质世界由人的意识所决定客观唯心主义物质世界由“神〞的意志决定5、两种不同的认识道路。从唯物主义观点出发，从客观实际出发的是唯物主义的认识道路；从唯心主义观点出发，从意识、精神出发的是唯心主义的认识道路。【操作平台活动】追求精神的满足的，是唯心主义者；追求物质享受的，是唯物主义者吗？【学生答复】略【问题】那么，为什么唯物主义的认识道路就是正确的认识道路呢？【板书】二、唯物主义的认识道路就是正确的认识道路【学生活动】学生用科学知识以及科学发现证明唯物主义观点的正确性。【运用】例：1838年，德国植物学家施莱登总结前人经历提出了植物构造学说。植物构造的根本单位是细胞，一切植物有机体都是由细胞开展出来的。他在?论植物发生?中写道：“最近我已经知道低等植物全由一个细胞组成，而高等植物是有许多细胞组成。〞1839年，动物学家施旺进一步建立了关于整个生物界的细胞理论，他以大量的材料证明，不管动物或植物的组织都是由细胞组成的。从此，“机体产生、成长和构造的机密被揭开了；从前不可理解的奇迹，如今已经表现为一个过程，这个过程是根据一切多细胞的机体本质上所