文档介绍：《致橡树》教学设计
教案设计：刘良豪
一、教学目的：
：认识朦胧诗特点。
：感悟这首诗所表达的思想感情。
：中学生树立正确的爱情观。
二、教材剖析也难免令人遗憾。
所以，这是一种“奉献型”（板书）的爱情。
d小结：以上各种都是“世俗的爱情”（板书），作者是持否认、批判（板书）的态度的。在作
者看来，爱情不是一方的依附，也不是单方的痴恋，即便衷心的奉献，也是不够的。
那么，作者向往的真切的爱情（板书）是什么样呢？木棉是怎样回答的呢？
：爱应当是这样的。
1）全班女同学齐读至结尾。
2）这一部分，诗人从哪几个方面来写的？其中用了哪些诗歌意象？（同学议论、回答）
3）师剖析、明确：
a首先，作者强调的是爱的基础。（橡树与木棉意象）。
“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一同。”这两句指出了只有以独立的人格、
尊贵的尊严为前提,才能够论及“爱情”，也即强调了爱的基础应是“独立、同样”（板书）。
“根，紧握在地下叶，相触在云里
每一阵风过
我们都互相致意，但没有人
听懂我们的语言。”
这几句强调了爱的双方应紧密联合、相亲相爱、心有灵犀一点通、息息相通、相互依存的（板书）。
作为爱的双方，又应当以什么样的形象出现在人们眼前呢？男生齐读片断：“你有你的铜枝铁干
像刀、像剑、也像戟。”
作者在此采用了比喻的手法，把理想中的男子汉比作刀、剑、戟，枝干像铜、像铁，得出理想中的男子汉形象应是伟岸挺拔、坚强有力的。
那么，女性又应以怎样的姿态出现呢？女生齐读片断：“我有我红硕的花朵像深重的惋惜，
又像英勇的火炬。”
作者认为女性应有“红硕的花朵”，形容女性外表的健康美，完美的女性形象应当是青春秀美
的，充满活力的。
有了美丽的外表，还必须拥有丰富的内涵。
后边两句：“像深重的惋惜，又像英勇的火炬”，有点难以理解，我们有必要联系自古以来中
国女性及其遭遇加深领会。
（师剖析）中国漫漫的历史长河，展现女性的大多是一幕幕悲剧。她们中的一部分意识到了
社会强加给自己的不公正待遇，她们也试图抗争，改变这不公正命运带给自己的屈辱，但是经常
是以悲惨的结局告终。她们中的另一部分不单丧失了做个“人”的权利，只能像一种依赖品附属于
男性社会，而且她们自己还没存心识到这一点，这无疑加浓了她们自己的悲剧色彩。例子：古代
造字，女，象形字，与其相关的好多字体现女性地位低，在古代。奴，妖等等。
女诗人作为新时代觉悟了的女性，她为此感觉难过、深重，因而发出深重的惋惜。由此可知，
作者认为女性，尤其是觉悟了的女性，除了外在美之外，应当拥有如此深刻的思想和丰富的情感，
这也正是女性的内在美成熟之美的体现。
而“英勇的火炬”则突出女性更需具备像男子汉同样的勇敢、顽强的品质和热情友爱的态度，
能给别人带来力量、光明和温暖。所有这些加起来，组成了理想中完美的女性形象。
那么，真切的爱情应当包含哪些内容呢？
男女生疏读片断：“我们分担寒潮、风雷、