文档介绍：第二单元《万以内的加法和减法（一）》
一、教材分析
本单元的内容有：加法、减法和加减法的验算。
根据《标准》的要求，笔算加减法限定于三位数加减三位数，本单元主要教学三位数加减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一)"的根底上第二单元《万以内的加法和减法（一）》
一、教材分析
本单元的内容有：加法、减法和加减法的验算。
根据《标准》的要求，笔算加减法限定于三位数加减三位数，本单元主要教学三位数加减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一)"的根底上教学的。学生在二年级已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减。（精品文档请下载）
本单元三个部分的教学改变了过去单纯出计算式题教学的形式，都是通过详细的生活问题和或者生活情境引出计算问题，并注意在练习中安排一定数量的应用问题，以加强计算教学和实际应用的联络，使学生感受计算教学和生活的联络,增强学生的应用意识。（精品文档请下载）
根据《课标》提出的“加强估算、提倡算法多样化”的要求，加减法的教学均按照先估算、再计算的顺序安排，增强估算意识,培养数感，并结合部分例题，表达算法多样化。教材在编写时对法那么不作全面呈现,仅在重点和关键处进展提示和引导,以表达合作学习方式在教学中的应用.（精品文档请下载）
针对计算教学练习比较枯燥的问题,练习的安排加强和实际应用的联络，努力做到形式多样,并设计了一些考虑和开放题，进步学习兴趣。（精品文档请下载）
二、教学目的
知识和技能：使学生学会计算三位数加、减三位数.
过程和方法：使学生可以结合详细情境进展加减法的估算，进一步领会加减法估算的根本方法，，会对加法和减法进展验算，初步形成检验和验算的习惯.（精品文档请下载）
情感信度价值观：使学生经历和别人交流各自算法的过程，学会和人合作学习。
三、教学重点、难点
重点:
1、三位数加减三位数
2、掌握验算方法.
难点:
1、连续进位加法。
2、连续退位减法
打破方法：
1、让学生通过解决实际问题来学习计算。
计算往往是和实际问题中引出的,老师可利用教材提供的背景，引出数学问题，学习数学方法，也可以利用身边熟悉的事例进展教学。（精品文档请下载）
2、运用“迁移"的方法进展加减法的计算教学.
本单元是在学习了加减法的计算法那么根底上学习的，在教学时可采用尝试、讨论等方式学习，发挥知识的迁移效力，表达学习自主性。（精品文档请下载）
3、加强估算，培养估算意识和估算才能。
教材都安排了“先估计一下“的环节，同时也可以利用练习中提出的估算要求，培养估算意识和才能。恰当、适时的运用合作学习方式。（精品文档请下载）
第一课时
课题
两位数加两位数
课型
新课
教学目的
知识和技能：使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进展口算.
过程和方法：可以从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题.
情感态度价值观：培养学生解决问题方法多样化，进步思维的灵敏性.
教学重点
1、正确地进展两位数加法的口算。
2、可以根据详细情况选择适当的解决问题的方法.
教学难点
培养学生的口算才能。
教具准备
教
学
过
程
教 学 设 计